特点3：好奇、善于接受新鲜事物，却又易三心二意
悦悦从小都喜欢唱歌跳舞，看到别的小朋友学跳舞，她也要去学，看到别的小朋友学弹钢琴，她也想弹。她妈妈看孩子有天赋，又自己有兴趣，就很快地帮悦悦报了这些班，谁知，没过多久，悦悦就说跳舞太累了，弹钢琴太无聊了，不想学，听同学说打鼓很好玩，于是想去学打鼓。
悦悦妈妈气不打一处来，她觉得自己没有像其他家长一样硬逼着孩子要报什么班，学跳舞和学钢琴都是孩子自己喜欢并要求的，现在说不学就不学了，学费那么贵不说，钢琴买来就好几万，难道要在家里落灰尘了？
其实，如果悦悦妈平时能留心观察悦悦平时的行为，就会发现悦悦属于“表现型”性格中的“三天打鱼，两天筛网”。如果能早点察觉，就可以做出预防悦悦学一段时间就不想学的行为发生了。
该怎么做呢？应该给孩子强调规则。
告诉孩子：既然自己决定了要学跳舞和弹钢琴，妈妈尊重你的选择，但是你要为你自己的行为负责任。你要了解跳舞和弹钢琴都是会比较辛苦的，而且是需要长期坚持才会有效果的事情，你既然自己选择了，就不可以半途而废，再苦再累也要坚持下去。
要跟孩子反复强调，而且要看着TA的眼睛，把话说到TA心里去。
表现型新性格的孩子，优点还是多于缺点，比如他们善良、主动、不屈不挠、积极乐观、懂得分享，至于那些控制不住的小缺点，大多是孩子本身的天性使然，三分靠天生，气氛靠培养，只要做父母的有针对性的加以引导，相信孩子能很好地把缺点转化成自己的优势。
那么我们该如何进行有针对性的引导呢？1、 多让孩子帮忙
很多孩子2岁之后，就开始喜欢模仿大人干各种活，尤其是表现型的孩子更加积极主动。然而我们大部分家长都会以“你还小”、“你是来帮倒忙”为由，拒绝孩子的加入。
其实孩子是想证明自己也是家庭的一份子，想证明自己已经长大了，我们不能打击孩子的积极性，应该主动分配一些轻松的活给孩子做，等孩子大点，难度再增加。
比如家里在大扫除的时候，我们可以让孩子自己把玩具放回玩具收纳箱，积木归一类，拼图归一类，书本归一类，娃娃归一类。
这样的活对于2-3岁的孩子来说，比较好操作，又稍微有一点点挑战性——跳一跳才能摘到的桃子永远是嘴甜的，让孩子通过劳动获得一些参与感和成就感，这样孩子也没空来帮倒忙，以后也会更加积极地参与到家庭劳动中来。
