用手指指着就是检查了吗？
作者：小农人math
众所周知，我们数学的学习离不开一定的练习。在数学的学习之中，孩子们常常会和习题打交道，在做题的时候除了当时认真地完成相关的习题之后，更加重要的是在完成了相关的题目之后更加认真地检查。
在数学的学习习惯之中，认真检查的学习习惯是非常重要的。在数学知识的探索之中，有错误是学生学习不可避免的。我认为：犯错是孩子们的特权，犯错不可怕，错误是在给我们机会，让我们学着从错误里面吸取经验，获得更好地发展。在数学学习的时候，我们应该更好地培养孩子们良好的学习习惯。检查的习惯正是孩子必不可少的学习的好习惯。
在日常的练习之中应该把检查作为不可缺少的步骤，养成良好的检查习惯。我们在教学的过程中，常常会对孩子们说：“做完之后一定要学着用手指指着检查。”，但是让孩子们用手指着检查真的就是检查了吗？细观察孩子们用手指指着检查的表现情况，我们会发现大部分孩子们还是不能认真地进行检查的，在孩子们年龄小，要切实结合具体的题型教给他检查的具体方法，切忌只是一味地在强调做完题要检查检查，他也无从下手。
下面，我结合在几种具体的题型中如何培养学生认真检查的习惯谈谈检查的做法：
一、计算题
计算题，在数学的学习中占有很大的比例，是数学学习的重要基础，在刚开始接触计算的时候，我们就要打好学习的基础。掌握好了算理和算法之后，就要多加进行练习，在练习之后还要及时地进行检查。
计算题的检查也是非常重要的，我认为计算题的检查方法应该是这样的：先检查数据对不对，再检查算得对不对，最后看答案是否完整。（到了高年级还要看结果是不是最简单的。）
例如：在计算3 14=？这道算式时，我们在进行检查的时候，要先检查算式里面的数据是不是数字3和数字14，等确认好要计算的算式的数据之后，再也来检查一下计算的结果是否正确？检查下计算的结果是不是17，再检查完之后还要看一看答案是否完整？如果是解决问题里面涉及的“计算题目”时，则在计算的结果后面带上单位名称，而且带的单位也要记得加上括号。
二、解决问题
解决问题，也是数学学习中的一种重要的题型，主要考查的是孩子们对于数学知识的理解和应用，也考查孩子们对于数学知识的灵活应用。
解决问题的检查，也是数学学习中的重要内容。我认为解决问题可以这样来进行检查：（解决问题检查四步曲）一检查选用的数据和方法对不对；二检查计算结果对不对；三检查单位带的对不对；四检查答的完整否。
例如：爷爷家里有5只公鸡和6只鸭子，还有8只母鸡，爷爷家里一共有多少只鸡？在做这道题目的时候，首先要根据数学问题“爷爷家里一共有多少只鸡？”来找准题目中的相关数学信息“有5只公鸡，还有8只母鸡”这两个都是有关的数学信息，而“6只鸭子”这个信息就是与本题无关的数学信息。再找准相关的数学信息之后，还要确定计算的算法，问题是“一共有多少只鸡？”求的是两部分合并起来的，则要用加法来进行计算，一定要找对计算的方法；然后还要检查计算的得数是否正确？看看得数是不是13，检查完得数之后还要再次检查算式后面带了单位“只”和是否带了括号。最后要检查这道题目的答是否完整，特别是刚刚开始的时候，就一定要养成良好的做题习惯，在答的时候一定要答完整。
三、填空题（选择题）
填空题和选择题也都是数学学习中的重要题型，在做这两种题型的时候，我认为可以采取这样检查：采用重新做一遍，答案是否一致，或者采用还原法验算、举例子证明、反证法、排除法、画图分析等方法。
例如：填空题都可以采用“重新做一遍”的方法来进行检查；选择题举个例子：可以同（）根同样长的小棒可以摆出一个长方形。选择的时候下面的选项有4根、5根、6根。在做这道题目检查时，可以采取排除法来进行检查。第一个选项4根同样长的小棒可以拼成一个正方形；5根同样长的小棒不能拼成正方形也不能拼成长方形；用6根同样长的小棒正好可以拼成一个长方形，通过几个选项的排除，正好选择的是6根。
数学的学习中，还会遇见很多不同的题型，每种题目都有每种不一样的检查方法，一定要找准相应的检查方法，做到“对症下药”。
用小手指指着很多时候并不是真正的检查，检查更多地时候要知道检查的方法，然后持之以恒的坚持下去，就会有收获。这些检查的方法，在平常的日常教学之中还要我们进行强化，反复练习，才能够达到良好的效果。
习惯是在长期的实践之中养成的。要想培养良好的学习习惯，必须贯穿于整个教学之中，要坚持严格要求，示范诱导，反复练习，才能达到好的效果。
