01 狠抓词汇关 要求学生掌握所学的词汇,课文中涉及到的单词、词组一律要会读会写。
02 充分利用每单元的A、E部分和平时练习的文章加强训练、提高能力。 许多实践证明,无论是课内还是课外,让学生带着任务去阅读的有效性是毋庸置疑的。因此,给学生课外拓展语篇的同时应给予一定的任务,如:(1)给语篇取个小标题。(2)回答与语篇相关的几个问题。(3)联系上下文猜几个生词的词义。(4)判断与语篇相关的句子。
03 培养正确的阅读方法。 (1)在答题前通读两遍原文,第一遍可以快速阅读,初步把握内容,了解大意;第二遍细读,抓住主要内容和细节,标出关键词语,也可以先浏览题目和答案,明确要求后再看文章,然后选择答案。这样不但节省时间,提高速度,而且可以抓住重点,有的放矢。基于学生语法知识很差,建议学生带着问题找答案。 (2)、在阅读中不要花太多的时间去推敲某一个单词,词组或句子的意义,有些生词不影响阅读理解原文的内容,而有些与试题关系密切的生词则可以根据上下文所提供的暗示或线索去推敲,在快速阅读中猜测词义。 (3)、在理解文章内容的基础上进行分析、对比、归纳,通过逻辑思维做出合理的判断。 (4)、重读短文,检查答案。做完后,回头再读一遍短文,检查答案,看看答案和上下文内容是否一致,有无矛盾之处,避免因为疏忽或误解而出错。
