小班寒假入园第一天。幼儿们高高兴兴的。爸爸妈妈领了去上幼儿园见老师,问个好,见了同学问个好,都互相问好。显得特别亲切,特别可爱。特别活泼。
老师高高兴兴的把幼儿们接近幼儿园里。
孩子们高高兴兴的跟老师,今天幼儿园特别高兴。
住。幼儿们在幼儿园里快快乐乐的成长。
一是安慰法,适合于缺乏安全感的幼儿,二是转移注意法,除了用物品吸引幼儿外,可以在桌上放置玩具,看看动画片等,可以马上开展有趣的教学活动,今天我们班就开展了音乐活动,3可以适当的带着孩子在教室做些活动,增加沟通与其他同学有个互动
小班寒假入园第一天。幼儿们高高兴兴的。爸爸妈妈领了去上幼儿园见老师,问个好,见了同学问个好,都互相问好。显得特别亲切,特别可爱。特别活泼。
老师高高兴兴的把幼儿们接近幼儿园里。
孩子们高高兴兴的跟老师,今天幼儿园特别高兴。
住。幼儿们在幼儿园里快快乐乐的成长。
一是安慰法,适合于缺乏安全感的幼儿,二是转移注意法,除了用物品吸引幼儿外,可以在桌上放置玩具,看看动画片等,可以马上开展有趣的教学活动,今天我们班就开展了音乐活动,3可以适当的带着孩子在教室做些活动,增加沟通与其他同学有个互动
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