文|芊和
01“妈，今年的生日礼物我想要一部手机。”
当儿子在饭桌上淡定地说出这么一句时，
我的第一反应是震惊加生气。
“不行。”我毫不犹豫地拒绝了儿子，
“你说我这次语文成绩进步就可以自己挑生日礼物，
你骗人！说话不算数！“儿子放下碗筷愤怒地看着我。
“我跟你说了多少玩手机的危害，你不好好学习要什么手机！”
“我学习就得用手机，上网课就要用手机，
总用你们的太不方便了，我需要一个自己的手机，
我保证不玩游戏还不行吗？”儿子的语气中充满了祈求。
虽然看着儿子期待的目光我有些心软，但还是坚定地说：“不行！“
这下可彻底惹恼了儿子，他一脚踢开凳子转身向自己房间走去，
在用力关上房门前还挑衅似得对我说：“你不买我也有办法玩手机。“
看着马上就13岁，个子都快赶上我的儿子，
我突然发现，自己对他的禁止是多么苍白无力。
是啊，他早已不是那个一天到晚跟着我的小屁孩儿了，
他有自己独立的空间，有自己交往的朋友，
我不可能随时监控，对他寸步不离。
不管我是多么害怕他沉迷玩手机，损害身体，影响成绩，
但事实却是让孩子与手机完全隔绝并不实际。
到底能不能让儿子拥有一部属于他的手机？
我开始重新思考这个问题。
说起玩手机对孩子的危害，我闭着眼睛都能列出十几条：
比如损害视力，影响大脑发育，造成腰椎颈椎疾病，
还会让孩子产生注意力缺陷，多动障碍和心理疾病，
不过，最让人担心的还是玩手机让孩子产生的成瘾性行为。
未成年人的自控能力差，如果家长对孩子玩手机的行为随意放纵，不加限制，
完全有可能毁掉孩子的未来。
但是，如何限制孩子和手机的接触却不能简单粗暴地说“不”。
1.一味禁止会演变成权利之争
美国儿童心理学家鲁道夫·德雷克斯在《孩子：挑战》一书说：
不论什么时候，当我们命令或者强迫孩子做事情，就会导致权力之争。
“妈妈，我想玩会儿手机。“
“不可以。”
“为什么？“
“我说不行就不行！“
“我就要！“
当你不问青红皂白一味禁止孩子玩手机时，
家长和孩子往往会陷入“他偏要玩你非不许”的权力争执，
比起想玩手机的诱惑，这时的孩子可能更不想屈服于你的管制。
2.完全禁止加剧了“禁果“效应
在心理学中有一个著名的“禁果效应”，
是说人们在好奇和逆反心理的作用下，
越是得不到的东西越想得到，越是被禁止的东西越想尝试。
就像你越告诉孩子不能吃的东西，他越想去尝尝好不好吃一样，
你越是藏起来的东西，他越想拿来看看什么样。
很多时候，过度禁止反而会引发孩子更大的兴趣和关注，
你越不让孩子玩手机，他越会千方百计地把手机搞到手，争分夺秒地玩，
这种禁止反而成了另一种形式的“吊胃口”。
03强行禁止可能引发悲剧结果广西南宁，一个12岁男生因为家长不让他玩游戏，一时想不开跳楼身亡；
浙江宁波，一个初三女生因为玩手机被父亲训斥离家出走，被困孤岛5个小时；
还有广州深圳，一个男孩因为上课玩手机被家长知道后没收，从10层楼跳下自*。
诸如此类的新闻可以说屡见不鲜。
对于手机上瘾的孩子，
家长的强力禁止很可能引发悲剧的结果。
所以对于儿子想拥有手机的愿望，我决定先不拒绝。
其实，防止孩子沉迷手机，
问题的关键并不在于手机，而在于父母自己。
