有一个著名的“酒与污水定律”，主要表达这样一层意思：如果把一匙酒倒进一桶污水中，你得到的是一桶污水；如果把一匙污水倒进一桶酒中，你得到的也是一桶污水。
在工作实践中我们会发现，在任何学校里，都存在几个“难弄”的人物，他们存在的目的似乎就是为了把事情搞糟。最糟糕的是，他们像果箱里的烂苹果一样，如果你不及时处理，它会迅速传染，把果箱里其他的苹果也弄烂。
“烂苹果”的可怕之处在于它那惊人的破坏力。“烂苹果”能力非凡的原因在于，破坏总比建设容易。
认真分析思考一下，你就会发现，我们的学校基本上是有三种人组成。第一种人是“干”的，老黄牛式的，勤勤恳恳，任劳任怨，“吃进去的是草，挤出来的是牛奶”，对这样的人，校长要“动之以情”，用“情”来关心、爱护他们。第二种人是“看”的，这种人干工作前总是前后左右看一看，如果干工作的人多，他就干一点，如果捣乱得多，它就乱一点，“墙头上的草随风倒”是他们的一个共同属性，对这样的人，校长要“晓之以理”，用道理、用工作愿景来打动他们的心，让他们全身心地投入到工作中来。第三种人是“乱”的，实际上就是“污水”式的人物，对这种人，要“施之以度”，用制度来约束管理，控制他们的影响力，打击他们的破坏力，让他们逐步向第一、第二种人转化，确实无法转化的，要及时清理出去，保持学校健康的肌体不被污染。
有这样一个职场寓言。四个人共同搬运一棵大树。其中甲兢兢业业，出力出汗，一心要完成搬运任务；丁从一开始就没有出力，但是装作很卖力的样子，嘴里还高喊着号子；乙和丙则是随大流者，他们的出力的程度完全取决于上级领导的态度。
如果管理者不仅在口头上大力弘扬甲的精神，而且在实际工作中重用甲、提拔甲，那么乙、丙就会向甲学习，至少不会偷懒，不敢模仿丁。这样，即使丁不出力，那棵大树也能顺利地搬运到目的地。可是如果管理者仅在口头上表扬甲，而实际上重用提拔的是丁，甚至连口头上也没有表扬甲，而是表扬丁，那么乙、丙就会模仿丁。这样，即使甲还在用力，但是乙、丙、丁都松手了，大树仍然会砸下来。
如果学校里有丁这样的害群之马，校长应该马上把他清除掉，如果因各种因素无力这样做，就应该把他“拴起来”。
