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--这是澄彤之家的第30篇文章--
昨天老大的同学在我们家玩，到了老大写作业的时间，就让他同学一起写作业。
问他会不会两位数的加减法，他说都已经会做了。然后我就给他出了50道，两位数不超过100的加减法。可是做了几道题后，他说太难了，还不做。然后我又给他出了15道，20以内的加减法，最后错了2道题。
我们家老大，对数字好像就很有感觉，基本上就是在幼儿园里，老师教会了20以内的加减法，没有多大的困难。
昨天在给他同学讲解凑十法和破十法的时候，还是觉得有点困难，理解的不是很好。因而今天在网上找了下，应该如何辅导孩子，能够让孩子快速的算出20以内的加减法。
01 理解孩子的思路孩子，有时候的想法和思路完全与大人不一样。
孩子在不会计算加减法的时候，一定要先弄清楚，孩子是怎样想的，他的思考方式是怎样的，因为一般正常情况下，孩子的思路都是和大人不一样的。
千万不要一上来，就按照自己的方式来教孩子进行加减运算。
先要让孩子理解清楚，什么是加，什么是减。在日常生活中，多通过玩具或者实物的形式，让孩子理解清楚加减的概念，加深对加减的概念。
还有孩子做错了，不要一味地责骂，需要多鼓励孩子。
有的孩子对数字不敏感，感觉我本人也是的。小的时候数数字，经常在比如49的后面，会又变成了20。很奇怪，也不知道是为什么，后来才知道是因为对数字不敏感，不清楚进位的概念。
那应该如何培养孩子对数字的感觉呢。
在日常生活中，比如爬山的时候，让孩子和你一起来数台阶，你数一个数，他数一个数。也可以让孩子跳绳的时候，让他自己来计数，数一数自己跳了多少个。
还可以玩玩火箭发射的游戏，让孩子从20开始倒着数数，看孩子能不能顺利的从20数到0.
也可以利用扑克牌，让孩子排序，把从1到10的数排序出来。
还有很多很多的方法可以培养孩子对数的感觉，只有孩子对数字有一定的了解后，我们再开始培训孩子的加减法操作。
孩子在做加减法运算的时候，还在扳手指头，这个要怎样办？
这个要看小孩的年级，如果小孩要读小一了，还需要扳手指头，这就有问题了，需要父母帮助解决了。
孩子在扳手指头，一方面说孩子对数字还不够敏感，怕自己算错；另一方面还需要借助实物辅助计算，计算能力有所欠缺。
可以采用如下方法：
大数记心里，小数上下加减法：大数记在心里，小数往上数，比如4 2= ,先把4记在心里，往上面数2个数，5、6，那么得出答案6；
比如5-2，那么就把5记在心里，往下数4、3，那么得出答案3。
需要家长多给孩子出10以内的加减法，切记不要让孩子扳手指来计算。先把10以内的加减法计算都正确后，再考虑20以内的加减法。
04 凑整法凑整法，从字面上的意思，就是要将数字凑成整数，比如说是10、20、100或120等，这些都是整数。然后再进行计算，这样更高效，更容易理解。同时也要求学生，对整数的加减法比较精通，能够快速算出整数。
比如8 7= , 可以先计算8 ？ = 10， 孩子算的比较快的话，就知道2可以了，那么然后再把7拆分成2和5，可以快速的算出8 7=8 2 5=15。
拆分法，也称破十法，也是加减法中常用的方法。上面举的例子中，就使用了拆分法，将7分成2和5。
拆分法常用于减法，特别是当个位数不够减，需要借位减法的时候。比如15-8=？ 这个时候个位的5-8是不够减的，因而需要将15进行拆分，这个时候就需要将15拆分为10和5，然后先用10-8，得出的结果然后在 5，即为：15-8=10 5-8=10-8 5=7。
拆分法，需要孩子多多锻炼，让孩子体会到数字是有多重拆分法的，不一定是要拆分成10 多少，是任意数字都可以拆分的。
06 结语还有各种各样的心算法。比如我们从小到大，老师教导我们的都是，多位数运算从个位数开始加起，可是心算的话，是从左开始向右做加法，却是最快的。
不论用什么方法，对于小孩子来说，都是需要他们能够理解加减法的含义，把20以内的加减法弄懂弄透彻，不会出现错误。
与你一起探讨孩子教育的85后老爸，与孩子一起学习成长。
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