丑小鸭在哪一本故事里,丑小鸭在哪本童话故事

首页 > 书籍文档 > 作者:YD1662023-04-29 11:10:45

人人都是丑小鸭

—安徒生《安徒生童话》

所谓“天赋”—那些让你和身边人不一样的东西—其实就是老天赋予你的礼物。所以不要怀疑自己,走自己的路,把你的天赋发挥出来,用你那与众不同的特点,让所有人无话可说。

安徒生童话的故事,大概同学们或多或少都听过。不过我想推荐大家去读原著,因为文学原著和你道听途说来的故事,和你看到听到的“青少版”或是“简化版”的故事,完全不是一回事儿,和那些改编的动画片、电视剧就更不是一回事了。文学的美妙,常常就在于,它能给你充足的想象空间,它会描绘出一个也许只存在于你脑海中的近乎完美的画面。一旦具象化下来,由某个演员来演,或者画成某个动画片的形象,反而和那个只存在于文学作品和你头脑中的完美形象差很多,变得不是那么回事儿了。

比如白雪公主,我们都知道那是一个很美丽的形象。什么叫美丽?每个人心里都有对“美丽”不同的想象。可一旦变成动画片,白雪公主的形象就固定了,可能有些人觉得很美,有些人就会觉得不过如此,反而不及自己想象当中的那个白雪公主美了。

丑小鸭在哪一本故事里,丑小鸭在哪本童话故事(1)

越是美好的画面、美丽的故事,我们就越是要去读原著,因为只有文学原著能给我们那种想象的空间。比如《丑小鸭》,我相信你一定听到过“丑小鸭变成白天鹅”的故事,可恐怕很多同学听到的版本都跟原著有出入。我的女儿三岁,在我们家的各种儿童读物和音频故事里,我听到过五六种不一样的“丑小鸭”的故事版本,靠谱的好像一个都没有。丑小鸭的故事,在安徒生童话的原著里,到底是怎样的呢?

开篇是一段环境描写,把读者带入场景:

乡下真是非常美丽。这正是夏天!小麦是金黄的,燕麦是绿油油的。干草在绿色的牧场上堆成垛,鹳鸟用它又长又红的腿子在散着步,噜嗦地讲着埃及话—这是它从妈妈那儿学到的一种语言。田野与牧场的周围有些大森林,森林里有些很深的池塘……

普通的小鸭子们孵出来了:

最后,那些鸭蛋一个接着一个地崩开了。“噼!噼!”蛋壳响起来。所有的蛋黄现在都变成了小动物。他们把小头都伸出来。

可是有一只特别大的蛋,总也孵不出来:

“这个蛋费的时间真久!”坐着的母鸭说,“它老是不裂开。请你看看别的吧。他们真是一些最逗人爱的小鸭儿!都像他们的爸爸—这个坏东西从来没有来看过我一次!”

就算出来了,鸭妈妈也不太喜欢它:

最后这只大蛋裂开了。“噼!噼!”新生的这个小家伙叫着向外面爬。他是又大又丑。鸭妈妈把他瞧了一眼。“这个小鸭子大得怕人,”她说,“别的没有一个像他;但是他一点也不像小吐绶鸡!好吧,我们马上就来试试看吧。他得到水里去,我踢也要把他踢下水去。”

还好,这只“大得怕人”的小家伙,总算能在水里游,看来不是吐绶鸡(小火鸡)。既然是亲生的,那就养着吧。

妈妈放过了它,可并不代表它的兄弟姐妹们也会放过它。它到处挨打,被排挤、被讥笑。

“瞧!现在又来了一批找东西吃的客人,好像我们的人数还不够多似的!呸!瞧那只小鸭的一副丑相!我们真看不惯!”

于是马上有一只鸭子飞过去,在他的脖颈上啄了一下。

“请你们不要管他吧,”妈妈说,“他并不伤害谁呀!”

“对,不过他长得太大、太特别了,”啄过他的那只鸭子说,“因此他必须挨打!”

注意最后这句话,丑小鸭挨打的原因是什么?就是因为它太大了,太“特别”了。因为“与众不同”,它成了被所有人嘲笑和攻击的对象。这当然不公平。可谁告诉你,这个世界一定就是公平的呢?

丑小鸭在哪一本故事里,丑小鸭在哪本童话故事(2)

这种到处挨打、被排挤、被讥笑的命运,“不仅在鸭群中是这样,连在鸡群中也是这样”:

“他真是又粗又大!”大家都说。有一只雄吐绶鸡生下来脚上就有距,因此他自以为是一个皇帝。他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船,来势汹汹地向他走来,瞪着一双大眼睛,脸上涨得通红。这只可怜的小鸭不知道站在什么地方,或者走到什么地方去好。他觉得非常悲哀,因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭的一个嘲笑对象。

你有没有因为自己和别人“不一样”而被瞧不起、被嘲笑、被排挤过?我有过。可我真的想问,和大家不一样,就是我“不正常”?难道和所有人都一样,就是正常的、好的、对的吗?每个人都有自己独立的世界,都是一个独立的人。我有我自己的选择,我有我自己想做的该做的要做的事,跟别人不一样,那是再自然不过的了。可是,我们社会的公序良俗,却一直要求我们尽可能要去跟别人一样,不要头上长角,不要表现得你很特别—所谓“木秀于林,风必摧之”。

所有平庸的人,都希望别人跟自己一样平庸,所以他们看不得别人的不一样。而所有优秀,都必然是一种“不一样”—你们都在打游戏,我不喜欢,所以我去图书馆自习;你们都在攀比手机和球鞋,我不喜欢,所以我待在角落做自己的数学题。我是跟你们不一样,可不一样,那又怎么样?

这是头一天的情形。后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭;连他自己的兄弟姊妹也对他生气起来。他们老是说:“你这个丑妖怪,希望猫儿把你抓去才好!”于是妈妈也说起来:“我希望你走远些!”鸭儿们啄他,小鸡打他,喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。

跟别人不一样是一种错吗?这是每个人都应该问自己的问题。不管你和别人是否一样,当你瞧不起一个看起来和你不一样的人时,你有没有想过,也许他才是那个最终会让你们所有人惊掉下巴的人?

于是他飞过篱笆逃走了;灌木林里的小鸟一见到他,就惊慌地向空中飞去。“这是因为我太丑了!”小鸭想。于是他闭起眼睛,继续往前跑。他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地里。他在这儿躺了一整夜,因为他太累了,太丧气了。

这个时候的丑小鸭在想什么?我相信它心里也会恨,恨自己为什么会跟别人不一样。每个在这种境地的人,都会怀疑自己,在一个是非颠倒的世界里,谁敢相信孤独的自己才是对的那个?

丑小鸭在哪一本故事里,丑小鸭在哪本童话故事(3)

记得很多讲超级英雄的电影吗?几乎所有拥有超能力的Super Heroes,不论他们看起来有多厉害,在一开始,当他发现自己有这样那样奇奇怪怪的超能力的时候,发现自己和身边的人是如此不同的时候,他的内心都是非常恐惧、不安、焦虑的。他会怀疑自己:我为什么会跟别人不一样?我是不是不正常?

英语里有一个词,gift,它有两个意思,既可以表示“礼物”,也可以表示“天赋”。我觉得这真是一个值得我们好好玩味的单词,所谓“天赋”—那些让你和身边人不一样的东西—其实就是老天赋予你的礼物。所以不要怀疑自己,走自己的路,把你的天赋发挥出来,用你那与众不同的特点,让所有人无话可说。

我希望每一位觉得自己跟别人不一样的同学,都可以好好读一读《丑小鸭》这篇文章。这个故事远不是你想象的那么简单,你将会看到,一个和别人不一样的人,该怎样面对内心的焦灼,怎样走出人生的困境,怎样迎来美好的未来。

当你读过原著就会发现,一个人发现自己的历程不是一帆风顺的,丑小鸭不是一夜之间变成白天鹅的,它经历过生不如死的苦痛:

“啊,谢谢老天爷!”小鸭叹了一口气,“我丑得连猎狗也不要咬我了!”

冬天变得很冷,非常的冷!小鸭不得不在水上游来游去,免得水面完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围,一晚比一晚缩小。水冻得厉害,人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动,免得水完全被冰封闭。最后,他终于昏倒了,躺着动也不动,跟冰块结在一起。

它也看到过自己想要成为的样子,但它连梦想一下的勇气都没有:

他们飞得很高—那么高,丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。他在水上像一个车轮似的不停地旋转着,同时,把自己的颈项高高地向他们伸着,发出一种响亮的怪叫声,连他自己也害怕起来。啊!他再也忘记不了这些美丽的鸟儿,这些幸福的鸟儿。……他怎能梦想有他们那样美丽呢?只要别的鸭儿准许他跟他们生活在一起,他就已经很满意了—可怜的丑东西。

可是它在长大,在磨炼中长大,在痛苦和挫败中长大,一天又一天,它身体里的那点“gift”,那点与众不同的东西,那点曾让所有人排挤、讥笑的东西,终于还是要长大:

忽然间他举起翅膀:翅膀拍起来比以前有力得多,马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。

那种不可遏止的心情,带着它走向了真正属于它的世界:

“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们。不过这没有什么关系!被他们*死,要比被鸭子咬、被鸡群啄,被看管养鸡场的那个女佣人踢与在冬天受苦好得多!”于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去。

小时候,我和大家一样,只把《丑小鸭》当成一个普普通通的童话故事—最多算是一个寓言故事来读。可后来我发现,安徒生在写丑小鸭的时候,是动了真情的,他把丑小鸭写得那么惨,其实那是在写他自己。他坚信自己是一只白天鹅,即便眼下的自己被所有人当成丑小鸭。在我看来,这是一个人真正的勇敢:不论世界怎样,不论你出身的环境怎样,你要相信自己,绝不庸庸碌碌过毫无作为的一生。你应该有更大的能力,你应该登上更大的舞台。

安徒生,可能真的是一位被我们低估了的作家。

在《丑小鸭》文末,安徒生写了这么一句话。我摘出来,默念三遍,送给所有听过平哥节目和读到这篇文章的人:

只要你曾经在一只天鹅蛋里待过,就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。

愿你勇敢,愿你成为你自己。

(安徒生童话的中文译本,推荐叶君健老师的翻译版本)

丑小鸭在哪一本故事里,丑小鸭在哪本童话故事(4)

文章摘自《经典就该这样读:平说经典70篇》

作者简介:

浦宇平,人称“平哥”,复旦新闻系学霸,上海少年行青少年成长发展中心创始人,专注大语文教研13年。全网推出《平说语文》《平说文学》《平说历史》《平说古文》《平说诗词》《平说书法》等50余个系列专辑,粉丝数超60万,总收听量超2亿,被听友们亲切地称为“大语文学习路上的指路明灯”,深受孩子和家长们的喜爱。现已出版图书《读懂诗人才懂诗》(全二季)、《语文书里的大人物》。

内容简介:

本书是一本阅读指导类青少年读物,通过70余篇中小学文学经典作品的导读,引导孩子进入文学殿堂,轻松爱上阅读。

作者从作品、作者、写作背景等角度出发,对每部作品进行精彩片段赏读,在故事情节之外,能够帮助孩子抓住文章重点,关注好词好句、写作技法和作品内涵,用亲切幽默的讲述方式激发孩子的阅读兴趣,手把手教孩子提升理解能力,让孩子爱上深阅读。

本书内容贴近中小学教材,基本囊括中小学必读书目,并延伸到其他景点作品,内容丰富,涉及的读物类型多样,让孩子能够自主学习和探索阅读的奥秘,养成终身阅读的习惯,切实感受阅读的快乐。

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