儿童书籍的收纳，需要评估孩子的阅读认知水平以及掌握儿童书籍的分类方法。需要了解以下几点才能提高儿童书籍的收纳能力。
一、孩子年龄不同，书籍的展现形式也不同。
1、年龄越小的孩子，越是需要看到完整的书的封面，以此来寻找和区分书籍，当孩子开始看一些绘本图书的时候，书架的安装最佳高度应该是孩子举起手能够到的位置，展示出来的书不用太多，以正在阅读的为主。
2、等到孩子稍大一点时，书的数量会增多，需要考虑容量更大的书架，不必选择完全展示出书籍封面的书架，孩子看到书籍时会自己脑补出被遮挡部分的样子，从而判断他是不是自己想要的书，这也是一种能力的进步，对小孩的认知能力来说也是不错的锻炼。
二、儿童书籍的分类方法
1、破旧损坏、要舍弃的。
2、不适龄的，已经阅读过的。
3、不适龄的，留作将来阅读的。
4、适龄的，已经阅读过且将来不会再阅读的。
5、适龄的，正在阅读的。
6、适龄的，待阅读的。
三、儿童书籍的整理方法
1、第一类书籍就当废旧品回收处理。
2、第二类和第四类书籍可以转赠机构或他人。
3、第三类书籍则需要父母先规划一个地方放置好，待孩子适龄时再拿出来。
4、第五类书籍收纳在书架上，一般放在书架正下方孩子方便拿取的位置。
5、第六类书籍的需要区分学龄前和学龄后。
（1）如果是学龄前的孩子，将书籍交由父母代为保管。
（2）如果是学龄后的孩子，将待阅读的书籍放在书架上方。
四、管理书籍
在书架上展示的书籍，可以和孩子一起用标签管理法来整理收纳。孩子在放置书籍的同时还能锻炼自己的逻辑思维能力，按照自己的习惯来给书籍打标签，将它们分类放好。
五、控制书籍数量
1、过多的书籍展示在孩子的书架上，反而会分散孩子的阅读注意力，也可能给孩子造成心理上的压力，降低孩子的阅读兴趣。
2、作为父母，要随时观察孩子的阅读情况，把控好书架上书籍的数量，既不能超出孩子的管理能力，也不要超出书架的收纳能力。
