微信读书赠书规则,微信读书读5分钟就送书怎么领取

首页 > 书籍文档 > 作者:YD1662023-06-12 02:39:18

4. 分析模型

(1)增长模型

由戴夫·麦克卢尔提出,包含用户获取、用户激活、用户留存、获取收入、用户推荐,分别对应用户生命周期中的5个重要环节,主要用于分析产品的功能价值。

(2)上瘾模型

由尼尔·法埃尔提出,通过对上千种习惯类产品的调研,总结出一款产品如果要让用户习惯、上瘾,可以按照触发、行动、多变的酬赏和投入四个步骤去设计,主要用于分析产品的功能价值和推导产品的策略设计。

(3)社会心理学

主要结合西奥迪尼的社会心理学《影响力》六大说服力原则——互惠、承诺和一致、社会认同、喜好、权威和稀缺,去推导产品设计的用户心理设计,主要用于推导产品的策略设计。

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二、用户需要什么样的读书APP

据艾瑞咨询2020年发布的《中国数字阅读产品营销洞察报告》,数字阅读行业市场规模突破200亿,数字阅读用户规模突破4亿,如今市场上的读书类APP也数不胜数,但是用户为什么要读书,需要什么样的读书产品,读书类产品的设计到底面临什么难点,我将结合尼尔·法埃尔的上瘾模型以及B.J.福格的行为认知学进行剖析和总结。

1. 用户为什么要读书

(1)痛点分析

阅读前:

  1. 门槛高。读书需要时间,还要动脑筋去思考去理解,本身不是一件容易的事情,所以喜爱并能坚持的阅读的人很少。
  2. 时间少。人们现在的生活节奏实在太匆忙了,从早晨到晚上,几乎都有做不完的工作,到了周末,又要陪伴家人或和朋友聚会,能静下心读书的时间实在太少。

阅读中:

  1. 找书难。读书很重要,大部分人都能明白,但在有限的时间里不知道看什么书,看了又有什么作用,似乎和当下的工作、生活状态联系不上来。
  2. 难以坚持。读书需要日复一日的坚持,一本再薄的书,最少也要花3-5个小时才能阅读完,而且如果只是零散的阅读,根本无法建立有效的知识体系,过了几日就彻底忘记。

阅读后:

  1. 可感知价值不高。用户读的书太少,太过零散,所以对图书的可感知价值不高,读完以后也说不出获得了什么。
  2. 难以学以致用。大部分人读书没有方法,没有系统化阅读,读完就忘记,所以无法学以致用。

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(2)用户动机

行为设计学的发明人美国斯坦福教授B.J.福格,把用户的动机主要分为三类,第一种,追求快乐,逃避痛苦;第二种,追求希望,逃避恐惧;第三种,追求认同,逃避排斥。

读书对大多数人来说,是一件枯燥乏味、耗费脑力、难以坚持的事情,所以大部分用户之所以读书,更多是为了追求希望。用户要追求什么希望呢?这是因为随着信息科技的高速发展,职场的压力越来越大,对人才的要求已经越来越高,这个时代需要更专业、更全面的人才,读书成了最好、最公平、最便宜的方式。所以这是用户选择读书的真正动机。

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(3)期待酬赏

酬赏也就是奖励,用户通过读书,可以获得什么奖励?这是用户选择读书的目的。

  1. 社交酬赏,通过读书,提升知识技能后,获取朋友、同行、领导的认可,在工作生活中也能把知识运用起来。
  2. 自我酬赏,通过读书,丰富了自己的精神世界,自己感到满足、开心、快乐。

2. 用户对读书产品的需求

(1)时间需求

移动互联网时代,用户的时间已经被切割成碎片,难以聚焦到某个集中的时间段进行阅读,更多是在等待客户会议结束的办公室里,在出差的高铁上,在加班回家睡前半个小时这样碎片化的时间进行阅读。

(2)设备需求

必须是随时随地可阅读的手机APP,多数用户已经没有耐心和时间通过笔记本或纸质书籍进行阅读了,即便kindle做得再好,用户在高铁啃着面包,带着kindle外出读书的场景已经一去不复返了。

(3)书籍需求

书籍要齐全,多数用户是因为朋友推荐某本书,或因工作需求才会下载某个读书APP,有目标性的阅读。

(4)体验需求

产品的用户体验要友好,读书界面排版要规整,阅读不费劲,如果有小惊喜,那就更棒了。

(5)金钱需求

多数用户并不排斥付费,甚至有很多人还有购买实体书阅读的习惯,对电子阅读的方式,更希望是物美价廉的价格。

(6)精神需求

用户开始坚持读书后,除了书籍能给自身的帮助,还渴望获得更多的精神需求,比如对书籍的评论或观点获得认同,甚至希望能给外界留下自己爱读书、积极奋进的形象等等。

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