7、魅力，不谢的花朵。
如果在我的成功路上有一朵永不凋谢的花朵，我觉得就是“人格魅力”。由于我的坦荡、真诚与热爱，使我在学生中、在同事中具有了独特的“人格魅力”，而这种魅力对我的发展营造了良好的环境。似乎我无需要花费心思去面对环境，一切都是那么自然和谐。而对于偶尔的挫折也能够用良好的心态坦然以对，我走喜欢这样面对问题与挫折，问题是我们的朋友，挫折是成功的垫脚石。因为，困难来临时，我对自己说，“不经历风雨怎么见彩虹”？磨难来临时，我对自己说“天将降大任于是人也”；在遇到前进阻力时，我会对自己说“青山遮不住毕竟东流去。”良好的心态，使我始终能够在低谷时崛起。对于所得，我始终的原则是“是我的谁也拿不走，不是我的挣也挣不来”，一切顺其自然。这样我便始终处在“激情似火，宁静如水的状态”。
当然自信心也是我成功的法宝。我始终觉得只要努力定有收获，花朵必定能够开在枝繁叶茂的枝头，只要执着守望，一定能够采摘到最丰美的那一颗。因此我一直在执着的追求，从不懈怠和气馁。
不断的磨砺，不断地思索，使我有了比一般人
多的“金点子，更多的成功机会。
8、理论，金色的苹果。
当自己的教学已经形成特色之后，便渴望理论的提升。于是我如饥似渴的阅读，在突击学习之后，便可以站在更高点上反思自己的教学；其次使我观念受到冲击的是北京骨干班的短期培训，众多专家的不同观点蜂拥而至，使我学会了用自己的眼光审视理论，并将其于自己的教学实践接轨，彻底改变了重实践轻理论的观念，直到了理论是结在实践这棵大树上的金苹果，价值连城。
在领悟到理论的价值之后，我开始有计划的读书学习，算作给自己洗脑和充电。书中的闪光思想，时时激活我的思维，使我不断有创作的灵感。所以我的体验是，学习是愉悦身心，启迪心灵的活动，是精神营养品，他会滋养心灵，提升品位。所以，利用时间读书，利用边角料读书，成了我的一种生存方式。
9、科研，再登高境。
当我走过一段独立探索之后，我有机会承担了中央教科所的重点科研专题《初中语文自学辅导教学法》（十一五科家级课题)。可以说参加这项实验，一是因为这时候我有了给孩子终生发展奠基的强烈意识，二是这一实验课题刚好和我的教学探索相吻合，不是去实践别人的什么，而是实现自己的教育理想。参加此项实验，我才开始了对教育现象的真思考，真研究，崭新的教学思路也随之不断诞生。可以说，科研使我再上层楼登高境，三轮实验使我成长为一个有主见、有策略、懂研究的老师，学生也因此大大受益。可以说课题研究对我而言，涌动的是热情，付出的是真心，收获的是沉甸甸的希望。所以我说，课题研究对一个教师的成长至关重要。
