第二卷 第一章印度洋
【主要内容】
“鹦鹉螺号”在印度洋穿行，“我们”分析着这艘神秘的船艇和尼莫艇长，看到了离有人类居住最近的陆地，看到了“船蛸”，在孟加拉湾海面上无数漂浮的尸体和一望无垠的“乳白色的海洋”。
【好词积累】
深不可测 患难之交 生死与共 引以为豪 世态炎凉 慷慨大方 徘徊不定 面无表情
一言不发 尽善尽美 淋漓尽致 清澈透明 垂涎欲滴 长途跋涉 马马虎虎 凸凹不平
令人生畏 悬崖峭壁 赞叹不已 力大无比
【好句赏析】
珊瑚墓地那感人的一幕深深地烙入了我的脑海，这次海底旅行的第一阶段就在那里结束。现在开始的是第二阶段的旅行。
（过渡句，承上启下，承接第一卷，开启第二卷。）
灯里有一些凸状镜片，像灯塔的玻璃那样放置着，把灯光聚集在一个有效的面上，使亮度骤增百倍。电灯设计得如此的尽善尽美，使它的照亮功能发挥得淋漓尽致。事实上，灯光是产生在真空中的，这就同时确保了它的稳定性和强度。而且，真空也可以减少石墨的消耗，灯的弧光正是从两根石墨棒之间产生的。节约对尼摩艇长来说非常重要，因为他不可能随意更新石墨棒。但在真空条件下，石墨棒的消耗速度是慢得几乎难以察觉。
（探照灯的细致描写，分析了电灯的完美设计，从而说明了尼摩艇长的严谨与智慧。）
“鹦鹉螺号”船上的鱼网还捞起了好几种海龟。它们的背部隆起，龟甲十分珍贵。这类善于潜水的爬行动物翕上鼻腔外孔的肉阀，就能长时间地呆在水里。这些海龟中有几只被捉住时，还缩在龟壳里睡觉呢，它这一招还可以抵预海里动物的袭击。总的来说，这些海龟的肉吃起来马马虎虎，但它们的蛋却是一味可口的佳肴。
（海龟的外形和习性描写，体现海底生物之丰富。）
在康塞尔的日记中，我还可以列举出他记录下的这一带海域中特有的单鼻鲀类动物，如红背鱼；身上有三道纵纹的白腹针鱼；长7英寸、色彩鲜艳的电鱼。其次是身上长有白色条纹、无尾，样子犹如一只黑褐色的蛋的卵鱼，这类鱼是其他鱼类的样本；还有称得上是真正的海底豪猪的鱼虎，它浑身长刺，身体一鼓，便形成了一个长满利刺的刺球，和各大洋都有的海马；唇长，鳍像双翅一样宽大，算不上是飞行但至少是会飞跃的海蛾鱼；尾部布满鳞片，体形扁平的鸽子鱼；身长25公分，色彩绚丽，味道鲜美的长颌鱼；头部凸凹不平的青灰色美首鱼；无数的身有黑纹，腹鳍长，能在水面以惊人的速度滑行的鳚鱼；味道鲜美，能扬起腹鳍顺流而下的风帆鱼；造物用黄、天蓝、银白和金黄各种色彩装扮起来的色彩斑斓的彩鱼；鱼翅成丝状的绒翼；身上沾着泥沙，能发出某种嗯嗯声的杜父鱼；肝脏有毒的鲂鮄；眼睛上罩着一个会动的眼泡的波帝恩鱼；最后是嘴尖长如管的哨子鱼，这位海洋中真正的猎手，有着一支夏斯波公司或雷明顿公司都设计不出的长枪，它每从嘴枪里射出一滴水，就能*死一只虫子。
（海底鱼类的详细描写，充分说明海底生物丰富与作者知识的渊博。）
这些动作优美的软体动物吸进一管水，再把水射出来，借助水的反作用力向后游动。它们有8条触须，细长的6条漂浮在水面，而另外2条则竖起弯成掌状，像风帆一样迎风舒展。我清晰地看到了它们螺旋状的波纹介壳，居维埃确如其当地称它们为“精巧的小舟”。这真是一叶真正的小舟啊!船蛸用分泌液做出自己的外壳，它不把外壳粘在身上，可外壳却时刻装载着船蛸。
（印度洋特有船蛸的外形描写，借用比喻的手法将它们比作“精巧的小舟”，并赞叹自然造化的奇妙。）
“不，小伙子，这让你惊讶的白色是因为水中有成千上万条细小发光的纤毛虫。这些虫胶质无色，像一根头发那么细，长不到五分之一毫米。这些纤毛虫相互粘在一起，延伸在好几海里的海面上。”
（语言描写，借助教授的话，作者科学解释了“乳白色的大海”的奥妙。）
【读后感想】
教授一行被“软禁”在“鹦鹉螺号”已经远航多日，船艇和艇长的神秘面纱还没有揭开，“鹦鹉螺号”驶近有人类居住的陆地，“我们”如果有机会逃离，是会选择逃生还是继续跟随艇长前行呢？虽然极其想念陆上生活，但是海上奇观又无时不在给“我们”带来新鲜的见闻和体验，而且对于尼摩艇长，“我们”还有很多未解的谜，这都吸引“我们”想要继续航行下去。
而作者也通过教授的语言，把专业、丰富的海洋知识传递给我们，也让我们跟随“鹦鹉螺号”惊险刺激的海上航行领略了各种深海生物和海洋奇观，真是令人叹为观止。第二卷 第二章尼摩艇长的新提议
【主要内容】
“鹦鹉螺号”来到了锡兰岛附近，这里以采珠闻名于世。尼摩艇长提出了新提议，要带大家一起去采珠。然而教授想到海底鲛鱼，不禁心存担忧。
【好词积累】
山形起伏 闻名于世 自言自语 令人为难 满不在乎 神气安静 连续不断 字里行间
【好句赏析】
我于是幻想着鲛鱼了，想到它阔大的、有一排一排尖利牙齿的牙床，一下就可以把人咬为两段，我腰上已经感到有点痛了。
（心理活动描写，想到可怕的鲛鱼，就不寒而栗。）
我眼光有些慌张地注视他们，好像他们的肢体已经被咬走了一部分似的。我应该事先通知他们吗？当然应该的，不过我不知道怎样跟他们说才好。
（心理活动描写，想到尼摩艇长并没有对“我”的同伴说起海底鲛鱼的危险，“我”又不知该如何开口的矛盾心情。）
对诗人来说，珍珠是大海的眼泪；对东方人来说，它是一滴固体化的露水；对妇女们来说，它是她们带在手指上。脖子上或耳朵上的，长圆形，透明色，螺铀质的饰物；对化学家来说，它是带了些胶质的磷酸盐和碳酸钙的混合物；最后，对生物学家来说，它不过是某种双壳类动物产生螺钢质的器官的病态分泌物。
（教授对“珍珠是什么”的综合描述，采用排比的方法，从不同的角度，对珍珠到底是什么进行了剖析。）
看它们的形状，看它们的水质，就是看它们的颜色，看它们的明亮——也就是看那种迷人眼睛的变化不定的亮光。最美丽的珍珠称为童贞珠或模范珠；它们在软体动物的纤维上孤立长成；它们是白色的，时常不透明，但有的是蛋白的透明，最常有的形状是球形或梨形。球形的，做手锡；梨形的，做耳环；因为这是最宝贵的珍珠，它们论粒卖。其他的珍珠粘在贝壳上，形状比较不规律，它们论重量卖。最后，小珍珠是分在低级的一类，称为小粒。它们论堆卖。
（根据珍珠的外形区分它们的价值，让读者增加了专业知识。）
尼德·兰带某种口气说出这个“咬”字，简直使人脊背上都发凉了。（形象地写出了鲛鱼的可怕，一个“咬”字，就令人心惊胆战。）
【读后感想】
当海底航行来到锡兰岛附近，尼摩艇长也提出了新的建议，想带大家去体验采珠。也正是源自他的这一提议，作者借教授之口为我们详细科普了珍珠的相关知识，从珍珠的形成到珍珠的分类、价值。“我”的另两位同伴当然对海底探险、采珠有着莫大的兴趣，而“我”，却因想到凶猛可怕的鲛鱼而心生忧虑，作者用这么长的篇幅埋下伏笔，隐隐的担心似乎预示着接下来又将遇到不小的险情和挑战。
第二卷 第三章价值千万的珍珠
【主要内容】 尼摩艇长带领“我们”潜入海底，看到了海底奇观，见识了一颗大如椰子的珍珠，遇到一个早到的采珠人被鲨鱼攻击，尼摩艇长舍身相救，与鲨鱼展开搏斗。危在旦夕之时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，尼摩艇长和“我们”把采珠人救到小船上并送给他一袋小珍珠。
【好词积累】
默不作声 不可数计 凹凸不平 阴暗凹凸庞大无比 稀有珍宝 奇珍异宝 聚精会神
【精彩赏析】
夜色还很黑暗。片片的云彩遮满天空，只露出很稀微的星光。我两眼向陆地方面看，我只见一条摇曳不定的直线，封住了从西南到西北的四分之三的天边。
（景色描写，说明了事情发生的时间和地点。）
六点，天忽然亮了，日夜很快来临是热带地区特有的情形，这些地区是没有晨暖和黄昏的。太阳光线穿过堆在东方天边的云幕，灿烂的红日很快就升起来了。
（景色描写，写出热带地区的气候特点和日出的盛景。）
在我们走的路上，一大群单鳍属的新奇鱼类，像沼泽地中的一群一群山鸡那样，飞一般地哄起。
（海底鱼群飞速游弋的情景描写，新奇的景象让教授暂时忘了对鲛鱼的恐惧。）
至于躯体压缩作蛋形的硬鳍属中，我看到颜色鲜艳的燕雀鱼，脊鳍像镰刀一样，那是可以食用的鱼，晾干浸在盐水中，称为“卡拉瓦”的美味的好菜。
（对燕雀鱼的外形和属性描写，把它的脊鳍比喻成镰刀，并写出了它美味的食用方法。）
在岩石的阴暗凹凸的地方，有粗大的甲壳动物，长长的爪架起来，好像一门大炮，眼睛不动，盯住我们。
（采用比喻的手法，将甲壳动物的长爪比喻成大炮，说明海底环生的险情。）
它的无比宝光，使它成为价值不可估计的稀有珍宝。我为好奇心所动，伸手去拿这珠，要掂一掂它的分量，摸摸它！
（写出“我”惊喜发现珍珠的心情，难以抑制的激动。）
他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。
（动作描写，生动形象地写出了采珠人娴熟的潜水方法和过程。）
一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！
（情景描写，由采珠人害怕的表情，引出这条巨大的鲨鱼带来的危险。）
一个轻淡的微笑在船长的嘴唇间露出来，此外并没有——句别的话了。
（神态描写，不苟言笑、沉默寡言的尼摩艇长，一个浅浅的微笑已经包含了难得的温情和感激。）
当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！”
（语言和神态描写，虽然尼摩艇长看似外表冷漠，对人类社会充满仇恨，但是在他内心深处，还有着深深的热爱人类的情感。）
【读后感想】
尼摩艇长一向性格冷峻，但是在这一章，我们却发现了他身上珍珠般的光华。
尼摩艇长带领“我们”潜入海底，去见识采珠的盛况，因为去的早了，还没有看到大批的采珠情景，却“意外”地欣赏到了一颗件价值连城的硕大珍珠，这是“我们”之前没见到的，但是尼摩艇长却不足为奇，甚至可以看出，他对这一带轻车熟路，了如指掌。
但让所有人都意外的是，他们竟然遇到了一个早到的采珠人，而且他遭遇了危险！尼摩艇长一改往日的沉默、冷血，奋不顾身地冲上去与鲨鱼搏斗，拼命要救下采珠人。
当“我”向他提出对此举的疑虑时，尼摩艇长的回答激动而又令人惊讶，在他内心深处，怀着对人类深深的爱，而不是恨！这让尼摩艇长这个形象，更加神秘而多元了！
第二卷 第四章红海
“鹦鹉螺号”驶入红海，教授见识了这片海域丰富的海底生物。尼摩艇长打开话匣子，讲述了红海的得名来历，和他发现从红海通往地中海的地下通道的过程。
【好词积累】弯弯曲曲 起伏不平 色彩鲜明 变化无穷
无法形容 成千成万 柔软细嫩 滚来滚去
面带微笑 别有所指 简单推理 完全相同
【精彩赏析】
红海是《圣经》传说中的名湖，下雨也不凉爽，又没有一条大河流入，过度的蒸发使水量不断消失，平均每年有一米半厚的水面损失呢！真是奇怪的海湾，四面封闭，要是照一般湖沼的情况来说，应当早就完全干涸了。
（红海的特征描写，通过神奇的地理、自然特征，映衬此行的惊险。）
在这一带海水里面，生长着各种形状的海绵，脚形海绵、卅状海绵、球形海绵、指形海绵。看见这些形状的海绵，诗人意味比学者意味重的渔人们给它们取的名字很美妙，例如花篮、花枣、羚羊角、狮子蹄、孔雀尾、海王手套等等……都是非常恰当的。
（列举了海底各种各样的海绵以及它们富有诗意的名字，体现海底生物多样性。）
至于鱼类；这里有很多，并且很值得注意。下面是“鹦鹉螺号”的鱼网时常拉到船上来的鱼：鳃鱼类，里面有椭圆形、砖石色，身上有不等的蓝黑斑点的稣鱼，从它们身上带有双重的齿形刺就可以认出来。背色银白的白鳍鱼，尾带小点的赤醇鱼，以及锦带谭鱼，像长两米的宽大套子，在水中间滚来滚去。
（情景描写，通过排比列举了很多海底鱼类，借助教授的惊叹，体现了海底鱼类的丰富。）
古时的人很明白，在红海与地中海之间建立交通，对于他们的商业有很大的好处，可是他们没有想到发掘一条直通的运河，他们是利用尼罗河来作居间。按照传说，这条连接尼罗河和红海的运河，很可能在薛索斯土利斯王朝就开始有了。
（尼摩艇长的推论，他不但聪明睿智，还学识渊博。）
我确定了这事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有交通路线存在，地下水流仅仅由于两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。因此我在苏伊士附近打了很多鱼，我把铜圈套在鱼尾上，然后把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些我从前放走的尾上有铜圈的鱼。
（语言描写，尼摩艇长的推理过程，充分说明了他是一个善于思考的人。）
【读后感想】
跟随“鹦鹉螺号”的海底旅行，我们也来到了红海海域，并且了解了这片海的特点，见识了海底丰富的鱼类、海绵以及它特殊的地理、自然特性。
带着很多惊奇的问题，“我们”在奇妙的海洋中前行。尼摩艇长通过介绍红海名字的来历，解释了他发现了独特的海底通道的过程。在他的话语中，我们发现，虽然他经常沉默寡言，但是他的内心世界特别精彩，而且拥有广博的知识和惊人的推断力和实践能力，这让他不但能够造出“鹦鹉螺号”，更能为“鹦鹉螺号”的海底航行设置独特又安全的航线，这让尼摩艇长这个形象更加令人钦佩、熠熠生辉。
第二卷 第五章 阿拉伯海底隧道
【主要内容】“鹦鹉螺号”驶过红海区域，发现一只超大儒艮，尼德·兰用捕鲸叉击*儒艮，船上又多了一种食材。复杂的海域，尼摩艇长亲自指挥，“鹦鹉螺号”顺利穿过海底隧道，从苏伊士到了地中海。
【好词积累】
说东道西 目不转晴 情绪激动 游来游去身躯巨大 愈来愈窄 黯淡火光 求之不得四面八方 凹凸不平
【精彩赏析】
“那不是鲸鱼，“尼德·兰回答，同时目不转晴地盯住那东西，“鲸鱼和我，我们是老相识，它们的形状我决不至弄错。”
（语言描写，尼德·兰把鲸鱼说成自己的“老相识”，充分说明他捕鱼经验丰富，也体现了他在这方面的自信。）
他的眼睛看见这东西，闪出要把它捉到手的贪婪光芒。他的手像是要去叉它。看他的样子，真是让人要说，他是等待时机，跃人海中，到水里面去攻打它。
（尼德·兰的神态描写，体现了他作为职业捕鱼人在看到新奇海洋生物时的激动与兴奋，情不自禁就条件反射般想要去捕捉。）
它的长方身体后边是拉得很长的尾巴，它两侧的绪尖端就是指爪。它跟海牛不同的地方是它的上颚有两枚很长很长的牙齿，作为分在两旁的防御武器。
（儒艮的形态描写，体现了它的身躯庞大并且自身带有防御武器。）
六个桨手划着小艇，朝着浮在距“鹦鹉螺号”两海里处的海马疾驶过去。
（承上启下，承接上文尼德·兰时刻准备着攻击海马，开启下文捕*海马的情节。）
尼德·兰全身有些往后仰，老练的手挥动鱼叉，把叉找出。忽然听到一声呼啸，海马沉下不见了。龟叉用力过猛，可能是打在水中了。
（动作描写，写出尼德·兰动作老练，但对手也并不轻易就被捕获。）
小艇不可能躲开它的冲撞，艇身翻倒了一半，海水跑进艇中有一两吨之多。这水必须排出去。由于艇长的机灵，艇身只是斜面的而不是正面的受到海马攻击，所以没被撞翻沉没。
（情景描写，儒艮反击，差点让小艇侧翻。）
一会儿，黑夜来临，在沉重的静默中间，有时有塘鸡和一种夜鸟的叫声，怒潮打在岩石上的声响，或一只汽船的响亮水门搅打湾中海水所发生的远远的声音，把寂寞冲破了。
（情景描写，汽船的声响打破了静默，也引起了人的思索，此刻，他们也正在酝酿新的想法，借景物描写衬托了心境。）
地道两边狭窄的高墙上，我只看见飞奔的速度在电光下所画出的辉煌线纹、笔直线条、火色痕迹。我的心跳动不止，我用手压住心头。
（心理描写，体现了“我”穿越隧道时的激动、兴奋之情。）
【读后感想】
这一章的神奇令人兴奋！就像尼德·兰看到“人鱼”时一样激动。这位职业捕鲸手发现海中的“人鱼”时，顿起捕*之心，而那“人鱼”其实为一条儒艮，而且身躯庞大，这让尼德·兰遭到了挑战，经过两次艰难袭击，才终于得手。这在现在看来，捕*动物有点残忍，这在当时，这条巨大的儒艮，却成了他们船上的美味。
行驶在苏伊士湾的犹巴海峡，情况比较复杂。尼摩艇长亲自掌舵，并且邀请教授前往驾驶室观望，在布满陡峭石壁、黝黑深邃的海底走廊，尼摩艇长轻车熟路，不用20分钟就穿过了隧道，抵达了地中海。这再次说明了尼摩艇长胆大心细，对海底情况了如指掌，纵然如此，尼摩艇长和教授一行还是在心理上互相保持距离，互相揣测甚至提防，也为下文尼德·兰等人的企图逃走埋下伏笔。
第二卷 第六章 希腊群岛
鹦鹉螺号来到桑多林岛附近，尼德·兰计划逃走，三人对现状进行了分析和讨论，他们目睹了海底火山喷发的壮观奇景，又感觉在这片海域逃走不切实际。
【好词积累】顺流而下 逆流而上 安安静静 日复一日 小心警戒躲躲闪闪 甘心情愿 小心谨慎
【精彩赏析】
我一点也不想妨碍我的同伴们得到自由，同时我自己又完全没有离开尼摩艇长的愿望。由于他，由于他的船，我日复一日地完成了我的海底研究，也就是在海底把我这部关于海底宝藏的书重写出来。我还能再得到这样一个机会来观察这些海洋的秘密吗？当然不可能！所以我就不可能想象在我们的周期考察完成之前就离开“鹦鹉螺号”。
（心理活动描写，同伴们渴望自由想要离开“鹦鹉螺号”，但教授考虑到跟随这条船艇了解海洋奥秘对他来说机会非常珍贵与难得，他并不是很想中途离开。）
您知道，“鹦鹉螺号”是跑得飞快的东西。它跑过海洋，像燕子飞过空中，或快车跑过大陆那样。
（语言描写，采用比喻的方式，将“鹦鹉螺号”行驶速度之快比作燕子飞过空中、快车跑过大陆。） 您反对我，您对。我的论证在您的面前站不住。我们不能指望尼摩艇长甘心情愿，恢复我们的自由。一般人最常有的谨慎也使他不会让我们自由的。反过来，小心谨慎也要我们来利用第一次机会，脱离“鹦鹉螺号”。
（语言描写，三人分析所处的形势和尼摩艇长的性格，想要寻找机会逃走。）
对。如果我们离海岸相当近，船又浮在水面，我们就逃走。如果我们离岸很远，船又在水底航行，我们就留下。
（语言描写，写出三人既想逃离现状又要谨慎思考的处境。）
“在火山区域的海中没有什么是停止的，”尼摩艇长回答，“地球也老是受地下火力的煎熬。”
（语言描写，写出尼摩艇长对大海和自然知识的渊博。）
热气愈来愈令人不能忍受。海水本来是白的，由于有铁盐，发生染色作用，现在转变为红色。虽然客厅关得很严密，但有一种令人吃不消的硫磺气味送进来，同时我又望见了赤红色的火焰，辉煌灿烂，把电灯的光辉都掩盖下去了。
（海底火山爆发的盛况，这令教授感到震惊。）
【读后感想】 在海上漂流的时间久了，教授三人组想要逃离，尤其是尼德·兰，但是教授倒觉得没有那么急迫，因为跟随尼摩艇长，他见识了很多前所未见的海底奇观，在人身安全没有受到威胁的情况下，他觉得继续跟随艇长航行也不是什么坏事，而且对自己研究海洋知识还大有裨益。三人对现状和逃生计划进行了思考、分析甚至争论。当他们亲眼目睹了海底火山爆发的威力，更是觉得在此时此处逃生不是最好的选择了。
跟随作者的笔触，我们也仿佛亲临其境，看到海底火山爆发的壮观，就像尼摩艇长所说，“在火山区域的海中没有什么是停止的，地球也老是受地下火力的煎熬。”这也更让我们感受到了大自然的神奇与奥秘，航行不停，探索不止，我们也不希望他们就此逃走，那会让故事戛然而止，毕竟，属于尼摩艇长的太多秘密还没有揭晓，属于大海的更多奥秘还有待呈现，我们期待后面更多的精彩，当然，尼德·兰肯定不情愿，毕竟他对逃离早已迫不及待。
第二卷第七章地中海四十八小时
“鹦鹉螺号”在地中海底穿行，“我”看到许多海底生物，还有遇难船只的残骸静卧在那里，惨不忍睹。
【好词积累】自由自在 独来独往 粗心大意 游来游去不可捉摸 无穷无尽 愈来愈多
【阅读赏析】
地中海，是最碧蓝的海，希伯来人的“大海”，希腊人酌“海”，罗马人的“我们的海”，周围广植橘树、芦卉、仙人掌、海松树，喷出番石榴花的芳香，四周峻峭的群山坏抱，空气纯洁清新，可是被地下烈火不停地熬煎，这海正是海王涅豆尼和阎王蒲留敦争夺世界霸权一直到现在还没停止的战场。米歇列说，就是在地中海，在它的岸上，在它的水中，是人类在地球上锻炼自己的最强大有力的一个场所…… （对地中海的整体概述，强调了地中海的自然环境、军事地位和它在地球、人类史上的重要所在。）
我从地中海内部往外看，就像快车上的旅客所看到的他眼前疾驰的风景一样，这是说，只看到远远的天际，但是像闪电一般飞过的眼前景致却反而看不见。 （采用对比和比喻的手法，写出“鹦鹉螺号”驶过地中海时的速度之快。）
我不停地欣赏这些鱼，它们生来就是为便于赛跑的，它们的头很小，身子很光滑，作纺锤形，有些身长超过三米，它们的胸鳍特别有力，尾巴作叉形。它们行动时作三角形，像可以和它们比快的某种鸟类一样。
（鱼类的外形描写，因为船的行驶速度很快，无法尽情欣赏风景，所以作者的目光转移到了欣赏海底鱼类上，跟随他的视野，我们也一起欣赏了诸多鱼的类型和特征。）
在最深的水层，虽然没有自然的新奇东西，但阵阵的海水也给我看到了各种动人和可怕的场面。正是在这时候，我们走过了地中海发生遇难沉船事件最多的地方。
（过渡句，承上启下，从海底自然风光、鱼类贝类过渡到沉船事件发生最多的地点，为下文做铺垫。）
在这次从海底深水处走过的快速行驶中，我看见很多沉没的船躺在海底，有的已经被珊瑚胶粘住了，有的仅仅蒙上一层铁锈，锚、大炮、子弹、各种铁架、机轮叶、机器零件、破碎的圆筒、损坏的锅炉，以及那些浮在水中的船壳，有的直立，有的翻倒。 （场景描写，沉船的残骸各种各样，写出了人类航海的征服与冒险，也为此叹息与遗憾。）
它们好像停泊在阔大的外港中，正等待准时开行。当诺第留斯号从它们中间走过，它的电光波照耀它们的时候，好像这些船招展它们的旗，向它致敬，把它们的编号向它报告！不，在这灾祸的场所上，只有寂静和死亡！（采用比喻、拟人的手法，写出这些沉船的姿态，发出强烈的感叹！）
【读后感想】
“鹦鹉螺号”飞速地经过地中海，教授通过尼摩艇长的神色和反应来揣摩他的心理，也引发了读者对尼摩艇长身世的猜测，这里难道真是尼摩艇长所不愿意见到和逗留的地方？又是什么原因造成的呢？
然而，教授的猜测和怀疑并没有得到答案和解释，逃跑计划也无法实施，他们只好把目光投向深海，我们跟随教授的视野，也欣赏到了各种各样的海底鱼类、贝类，甚至见识到了很多海底沉船的残骸，惨不忍睹。这也不免让人想到，人类总是在不断地想要征服一切，而有时候，在大自然面前，人类的力量又弱小到不值一提，所以才会有灾祸的发生。然而，人类文明与历史滚滚向前，又不能缺少冒险与征战，在这样的矛盾之前，我们也只能一叹再叹。
第二卷 第八章维哥湾
潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，尼德·兰做好了潜逃的准备，敦促“我”逃跑，“我”心里很矛盾、很不安。潜艇在维哥湾停了下来，艇长给“我”讲述一七0二年西班牙船只被英国海军战败沉没的历史，他命令艇员潜水搬取当年沉船上数不尽的金银珍宝，其实是用来救济穷人了。
【好词积累】
波涛汹涌 有言在先 不知所措 食言反悔坦白真诚 忘恩负义 愤世嫉俗 无穷无尽走来走去 朴实严肃
【精彩赏析】
尼德·兰不回答。他紧闭的嘴唇，他紧蹙的眉毛，表示他心中有一个坚定的思想死死纠缠着他。 （神态描写，因为想要逃走，这让尼德···兰总是看起来心事重重的样子。）
但必须冒险了。自由是值得付出代价的。而且，小艇很结实，有些风浪，走几海里：算不了什么。谁知道明天我们也许就跑到百里外的海面上了呢？愿我们一切顺利，十点至十一点间我们可能在陆地的某处登陆了，或者是送了性命，所以，只有依靠上帝的恩典，今天夜里见！”
（语言描写，坚定的语气表达了尼德·兰孤注一掷、必须逃离的决心。）
我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。那房中想是没有人了。我于是心中又问，这个古怪的人是不是在船上。
（心理活动描写，想到可能真的要逃走，就意味着即将与尼摩艇长告别，教授心中又充满矛盾。）
我回到我的房中。我多穿了一些衣服，使身上暖和，海靴、水獭帽、海豹皮里子的贝足丝织的外衣都穿戴上了。我准备好了，我等着。只有推进器的震动打断了船上的沉寂。我用心听，我竖起耳朵来。（动作和情景描写，“我”为准备逃走做好了准备，也随之警觉起来，稍有声响，就怕是计划被发现，也说明他内心的不安。）
【读后感想】
对于早就急于逃离的尼德·兰来说，在“鹦鹉螺号”上的每一天都是折磨。他费尽心思，计划周密地设计了逃跑方案，并且最后通知而不是商量教授，而教授对此却非常矛盾，一方面他也想离开“鹦鹉螺号”，回归祖国，恢复自由，但是在内心深处，他又对神秘的尼摩艇长心怀留恋，因为觉得尼摩艇长虽然神秘莫测，但他还是一个有感情甚至有些善良的人，这从他讲述的故事中就可以得知。
尼摩艇长曾经从维哥湾海底沉船里获取了大量的金银财宝，这使他成为了超级大富豪，但他却用这笔财富支援了陆地上受苦受难的贫民和被压迫的民族，从这一点上看，他具有人类基本质朴的情感和普济博爱的胸怀，这让教授感觉不告而别有些于心不忍。真是矛盾！走与不走，这是一个问题！
第二卷 第九章沉没的大陆
潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，“我们”失去了一次逃跑的机会。尼摩艇长带“我”在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯。
【好词积累】
神色沮丧 汪洋大海 不知不觉 兴致勃勃头昏心乱 深不可测 崎岖不平 豁然开朗勇武好战 呆立出神
【精彩赏析】
我跟着他走，信心很坚定。我觉得他是一位海中的神灵，当他走在我面前的时候，我赞美他的魁梧身材，在天际水平的晶莹背景上作黝黑色显现出来。（心理描写和尼摩艇长的外形描写，写出教授内心对尼摩艇长的信赖和钦佩。）
我慢慢攀上大石头，跨过躺下来的树干，碰断在两树之间摇摆的海番藤，惊吓了在树枝间迅速地游过的鱼，我走向前去。兴致勃勃的，不感觉疲倦。我紧紧跟着我的不疲倦的带路人。
（动作描写，海底探险充满刺激，教授兴致很高，因为有尼摩艇长带路，完全不觉得害怕，反倒兴致很高。）
多么美丽的景象！怎样才能把它们说出来呢？怎样描绘海水中间的树木和岩石的形象，怎样描绘它们下面的沉黑杂乱，它们上面的那被海水的反映所增强的红色光辉呢？我们攀越一片一片的岩石，它们随即一大扇地倒下去，发出了雪山崩倒的隆隆声。左右两旁都有阔大的隙地，好像是人类的手弄过的，我心中在想，我面前会不会忽然出现海底地区的居民呢。（海底探幽的情景描写，景色美丽到无法用语言描述，令人心生无限遐想。）
有些树在这些岩石的膝头中间，像受了很大的压力迸出来的一样，它们彼此支持，相互支撑着。又有一种天然形成的楼阁：削成尖峰的大扇墙垣，像碉堡突出的墙一样，作很大角度的倾斜，如果在陆地面上，恐怕不是地心引力的法则所许可的。
（景色描写，采用比喻的手法，将海底的树木互相支撑的样子比喻成碉堡的墙壁，也体现了对这种奇特景观的惊叹。）
就是我自己，我也感觉不到由于海水的强大密度所发生的那种不同压力，虽然我的沉重衣服，我的铜质头盖，我的铅铁靴底那样累赘，当我走上崎岖不平的斜坡上时，我简直可以说是很轻便地越过，像羚羊和山羊一般快！（采用比喻的手法，将自己在海底漫步比喻成像羚羊和山羊一般快，说明海水对行动的作用力很神奇。）
是的，这山是一座火山，山峰五十英尺下面，在雨点一般的石头和渣滓中间，一个阔大的喷火口吐出硫磺火石的急流，四散为火的瀑布，没入团团的海水里面。这火山在这样的位置上，像一把巨大的火烛，照着海底下面的平原，一直到远方水平线的尽头。
（海底火山的景象描写，采用比喻的手法，将火山比喻成巨大的火烛，照亮海底，场面非常震撼。）
【读后感想】 大海真是蕴含着数不尽的宝藏！这宝藏，不仅仅指的尼摩艇长那数不尽的金银财宝，更有丰富的自然景观、历史遗迹。
虽然丧失了一次宝贵的逃离机会，但是尼摩艇长带领教授领略了更让人兴致浓厚的海底沉城——大西洋城。这个曾在柏拉图笔下出现过的神秘的地方，让教授大开眼界、大为震撼！我们读到这里也是深受震动，在尚不为人类所周知的深海海域，究竟隐藏着多少神奇的秘密？我们除了为作者凡尔纳出色的想象力所钦佩，也不禁充满了好奇，甚至渴望能够亲临“鹦鹉螺号”，跟随尼摩艇长进行一次又一次有趣的海底探险！
第二卷 第十章海底煤矿
潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，教授和同伴出去游览了一通，不但领略了海底火山的风光，还发现了植物、蜂蜜，甚至尼德·兰又想寻找出逃的机会。
【好词积累】
离奇古怪 屹立不动 挤眉弄眼 心不在焉崎岖不平 五花八门 波浪起伏 静止不动软弱无力 不近人情 又香又甜
【精彩赏析】
现在，“鹦鹉螺号”在仅距大西洋洲平原地面十米的水层行驶。它像一只在陆地草原上被风推送的气球一般飞跑；如果我们说，我们在这厅中，就像在特别快车的车厢里面更恰当一些。
（采用比喻的手法，描写“鹦鹉螺号”在水中行驶之快。）
在多骨鱼类中，康塞尔记出有淡墨色的帆船鱼，长三米，上颚有一把尖利的刺刀。有颜色生动的海鳝，亚里士多德时代，名字叫海龙，脊背上有利刺，捕捉它们的时候很危险。其次有哥利芬鱼：脊背褐色，带蓝色小条纹，圈在边缘金黄的框子里面。
（海底各种各样的鱼类吸引了康塞尔的目光，以致他根本无心去听教授关于大西洋城的解说。）
但在火石形成的滑道中间，我看见有细小的紫罗兰，还带些微的香气，我承认我很高兴嗅这香味。香是花的灵魂，海中的花，像那缕美丽的水草，是没有灵魂的！
（我们惊喜地发现，海底火山竟然有植物，还有花，不禁格外兴奋！）
尼德·兰用手拍打高墙，探侧墙有多厚。我不禁要笑起来。谈话于是集中在他那永久不能忘怀的逃走计划上面，我想我不至于太冒进，可以给他这个希望，就是尼摩船长往南来，仅仅是为补充钠的储藏量。（尼德·兰无时不在为逃离“鹦鹉螺号”做准备，哪怕是在海底火山，也试图找寻可以逃跑的大陆。）
我立即站起来。海水像急流一般向我们藏身的地方冲来。毫无疑问，我们既然不是软体动物，我们就一定得逃避。
（大西洋涨潮，带来了火山湖水面的上升，“我们”几乎在下面洗了个澡，不得不赶快逃生。）
【读后感想】
大自然是神奇的，尼摩艇长是智慧的。谁能想到在深海下面，还会有一座熄灭的火山，而这座火山，能够成为尼摩艇长的矿藏来源。那里是“鹦鹉螺号”能量的储存地，借潜艇蓄能的机会，教授和他的同伴得以到火山观光了一圈，然而，康塞尔的注意力在海底生物上，尼德·兰则专注于寻找食物、伺机逃走，逃走当然不是最好的时机，他们只不过是聊聊罢了。而聪明的尼摩艇长，加完能量，又将带上“鹦鹉螺号”继续前行，后面故事的精彩，还在继续。
第二卷 第十一章 萨尔加斯海
潜艇来到马尾藻海，也就是萨尔加斯海。下潜到海底一万六千米的深度，沉浮自如，安然无恙。
【好词积累】
翻来覆去 慎重考虑 抑郁沉闷 一无所知汪洋无物 晕淡不匀 离奇古怪 闪闪发亮
【精彩赏析】 在我们头上，浮着从各处漂来的物体。在这些紫黑色的草叶中间堆积着的，有从安第斯基山脉拔下来、由亚马逊河或密西西比河浮来的大树干、门。无数遇难船的残骸，龙骨或舱底的剩余，破损的船板，上面堆满蛤蚧和荷茗儿贝，十分沉重，不可能再浮上洋面来。
（情景描写，潜艇外面的景象，各种残骸、船板。）
萨尔加斯这个名字出自西班牙语，意思是海藻。这海藻是浮水藻，或异湾藻，主要构成这广大的草叶海面。根据《地球自然地理》的作者、科学家莫利的意见，这些海产植物为什么在大西洋这一带平静海水中齐集团结起来，理由是这样。
（简单介绍了萨尔加斯的含义，这也是不同版本的译作对本章题目各不相同的原因，有的标题叫《萨尔加斯海》，有的则直接称为《马尾藻海》，据说这里是世界上最危险的海域之一。）
有时，我听到大风琴发出抑郁沉闷的声调，他弹奏时，富有表情，不过他单在夜间弹奏，在最秘密的黑暗中间，当“鹦鹉螺号”沉睡在荒漠的海洋中间的时候。（情景描写，尼摩艇长拉琴弹奏的时候，其实也是内心情感的倾诉。）
这些飞鱼或是海贼飞鱼，或是鸯形鲂鲋，它们的发光的嘴当黑夜间在空中画了一条条的火线后，像流星一样潜入沉黑的水中。
（采用比喻手法，写出飞鱼的嘴发光像是流星，形容速度之快。）
人们很可以想到，现在不是用装满储水池的方法来潜水下降了。或者这种方法不可能充分增大“鹦鹉螺号”的比重，使它一直潜到海底。而且浮上来的时候，要排除多装的水量，抽水机可能没有足够的强力来抵抗外部的压力。
（解释“鹦鹉螺号”潜水、上浮的科学原理，也体现了尼摩艇长在造船时考虑周全，才让潜艇能够在大海中自如沉浮。）
白的方格铁板有些弯起来了，它的中间隔板发出悲鸣了，客厅的玻璃窗受海水的压力好像要凹陷了。如果这架坚固的机器，不像它的船长所说过的，坚硬得像一大块实铁：那它一定早就要垮了。（在海水的压力下，“鹦鹉螺号”依然坚固，充分说明它的结实、抗压。）
“鹦鹉螺号”就像气球飞在空中一样，闪电般地迅速上升。它分开海水，发出响亮的颤声。
（采用比喻的手法，将“鹦鹉螺号”在海中穿行比喻成气球升空，可见速度之快。） 四分钟的时间，它就越过了分开它和洋面的四里的距离，同时又跟飞鱼一样，跳出水面，它把海水拍打得飞溅到惊人的高度，随后又落到水面上来。
（情景描写，采用比喻的手法，将“鹦鹉螺号”比喻成飞鱼，）
【读后感想】
“鹦鹉螺号”路过萨尔加斯海，作者通过大段说明性的文字，向我们解释了萨尔加斯海形成的原因，增强了文章的科学性和可信度。
由于不想被海底的残骸、植物、船板等物体干扰航行，尼摩艇长甚至将“鹦鹉螺号”沉到了海底最深处，也让我们得以见识了宏伟壮阔的深海世界，他们还用相机记录下了那令人震撼的景色。
这一章中的尼摩艇长，更加有思想、有见地、有主意，也显得更加深沉。而教授一行还在期待梦想中的大陆，寻找回家的机会，他们各自怀着心事，继续着惊心动魄的航行。
第二卷 第十二章抹香鲸和长须鲸
“鹦鹉螺号”驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，捕鲸手尼德·兰向艇长请求让他去捕*，却被艇长劝住了。艇长说，人类不应该滥*这种善良无害的动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸，“鹦鹉螺号”为了保护长须鲸狠狠地冲*抹香鲸。
【好词积累】
大胆狂妄 阴沉可怕 听天由命 不顾一切风平浪静 游来游去 善良无害 兴高采烈四面八方 纵横上下 庞然大物 愈来愈坏
【精彩赏析】
那么，它要到哪里去呢？到南极去吗？那真是疯了。我开始想，船长的大胆狂妄很足以证明尼德·兰的顾虑同恐惧是合理的。
（心理活动描写，对未来航行的未知所产生的恐惧，让教授也禁不住开始猜疑并且能够对尼德·兰感同身受。）
可是，这一天，一件偶然的意外使他恢复了他从前当鱼叉手时的最好日子。
（过渡句，承上启下，引起悬念：究竟是什么事情可以成为尼德·兰不多的开心事之一呢？）
尼德把脚乱跺，他的手挥动着一支空想的鱼叉，在那里颤抖。
（动作描写，写出捕鲸人看到“猎物”而不能下手时的焦躁。）
好一场恶斗！就是尼德·兰，不久也兴高采烈起来，终于大拍其掌。“鹦鹉螺号”变成为一支厉害的鱼叉，由船长的手来挥动。投向那些肉团，一直穿过去：穿过之后，留下那怪物的两半片蠕动的身躯。（场景描写，为保护长须鲸而进行的与抹香鲸的斗争让尼德·兰很兴奋，尼摩艇长亲自驾艇“出战”，场面激烈。）
大头鲸沉入深的水层，它就潜下去追，大头鲸浮到水面来，它也跟着上来，或正面打，或侧面刺，或切割，或撕裂，四面八方，纵横上下，就用它那可怕的冲角乱刺乱戳。（“鹦鹉螺号”强攻大头鲸，场面极其刺激。）
这条长须鲸没有能逃避大头鲸的牙齿。我认得它是扁头的，完全是黑色的南极鲸鱼。就解剖学上来看：它跟普通白鲸和北嘉皮岛的鲸鱼不同的地方，在于它颈部的七根脊骨是接合起来，它比它的北方同类多两根肋骨。这条不幸的鲸鱼侧面躺下，肚上满是咬破的伤口，已经重伤致死了。
（场景描写，一头没能有幸被救的长须鲸倒在了大头鲸的攻击之下，浑身都是伤口。作者又从专业的角度剖析了南极鲸鱼的特点，说明“鹦鹉螺号”的确是在一路南下。）
【读后感想】
真是一场惊心动魄的恶战！虽然尼德·兰已经迫不及待想要寻机逃走，甚至想要“绑架”船员自己驾船逃离，教授很担心他做出出格的事情，好在另一件更让尼德·兰感兴趣的事情发生，暂时阻碍了他出逃的念头，给他带来些许兴致，那便是“鹦鹉螺号”的斗鲸大战！
从这个故事中，我们可以看出尼摩艇长其实很善良，又很坚毅。他阻止尼德·兰伤害鲸鱼，但又毅然决定帮助长须鲸消灭大头鲸，在他的心中，有一把刻度清晰的尺，知道善恶有别，又懂做事有度。反倒是尼德·兰，因为过于想要逃走而逐渐变得不再理智和友好，这让教授也无时不在担忧他会与艇长发生激烈的冲突，那也是我们所不愿意看到的。
“鹦鹉螺号”开往终年积雪结冰的南极圈，冲撞大冰盖，征服冰山，浮出海面。
【好词积累】固定不移 眼花目眩 千百成群 吱吱喳喳人迹不到 巧妙无比 雄伟壮丽 不可超越崎岖不平 混乱不清
【精彩赏析】 果然，不久就有更大的冰块出现，雪白的光辉随着云雾的任意变换而不同．有些冰块现出绿色脉管，就象那硫酸铜在上面画的波纹线条一样。别的冰块类似巨大紫色水晶，又让米线穿透里面去。后者映着阳光，在它们晶体的无数切面上反映出闪闪光芒。（比喻手法，将冰块上纹理比作硫酸铜划过的波纹，形象生动地写出了纹理翠绿的颜色；将冰块比作紫水晶，形象生动地写出了冰块色彩绚丽、透明度高的特点。）
我们愈往南，这些漂流的冰岛就愈来愈多，而且愈来愈大，南极的鸟类千百成群地在岛上营巢，这是海燕、棋鸟和海鸭，它们吱吱喳喳的叫声震得我们耳聋．有些鸟把诺第留斯号当作鲸鱼的尸体，飞到上面来，拿嘴啄那钢板，发出响声。
（景色描写，随着航行的前进，欣赏到的南极美景。）
坦白说，我承认这种冒险的游历使我觉得痛快。这些新鲜地方的奇美让我迷醉惊异到怎样的程度、那我无法可以表示。冰群的姿态变得更雄伟壮丽了。（心理活动描写，虽然对于尼摩艇长坚持南行大家持否定的态度，但是教授本身出自研究海洋的心理，对此行还是能够接受的。）
.在这边，它们构成了一座有着无数的清真寺尖塔和寺院的东方城市。在那边，则是一座像被地震推倒在地的坍塌城堡。在阳光的斜照下，这些景观不断地变幻，要不就消失在暴风雪的灰蒙蒙的雾中。然后，到处是爆裂、崩塌、翻了几个大筋斗的冰山，像一幅透景画一样变换着布景。（比喻，将冰群比作东方城市和坍塌的城堡及透景画，形象生动地写出了冰群在阳光的照射下变化万千的奇异景观。）
“鹦鹉螺号”像楔子一样插进这片易碎的冰中，把它轧得咔咔发响。这是一只被一种无止境的力量推动着的古撞锤。
（比喻，将“鹦鹉螺号”比作楔子和古撞锤，形象生动地写出了“鹦鹉螺号”冲破冰地的姿态。） 这回它不是陷入冰流中，也不是在冰圈、冰田中，而是陷入了一片由一座座冰山冻结起来的无穷无尽的、一动不动的冰栅里。（夸张，“无穷无尽”“一动不动”运用夸张的手法，突出冰栅长度极长且坚硬度高、难以突破的特点。）
“我愿意相信您，船长，”我用略带点讽刺的口气回答说，“我相信您！我们一起向前吧！我们没有任何的障碍！冲破这大浮冰吧！让它滚吧，如果它不滚，那我们就给‘鹦鹉螺号’安上翅膀，让它从上面飞过去吧！”
（语言描写，表达出阿龙纳斯教授凭借对尼摩艇长的了解而相信他可以冲破冰栅，但是理论和人类实战上得到的对航海极限的认知又迫使他无法相信尼摩艇长的矛盾的心理；理论占据教授内心，表现出教授对尼摩艇长莽撞的行为和盲目自信的极度不满。）
我们现在一齐发现去．别人失败的地方、我决不至失败。我从没有把“鹦鹉螺号”开到这么远的南极海上来，但我再跟您说，它还要往前进。（语言描写，体现了尼摩艇长不甘失败、勇于进取的征服精神。）
最后，三月十九日这一值得纪念的一天，是的，自由海！按深度不同，颜色由深蓝色逐渐转为橄榄绿色的海水中，漫游着成千上万种鱼类。天空则是鸟类的世界。北面的天边勾画着一群远远的大浮冰的轮廓，此时船上的温度计指示在三摄氏度，这里就像封闭在大浮冰群后面的相对的春天。
（环境描写，描绘出南极极点处风光秀丽、生机勃勃的画面；表达出阿龙纳斯教授一行人历经艰险后豁然开朗的欣喜的心情。）
【读后感想】
勇于征服的尼摩艇长到底是要将“鹦鹉螺号”开往南极！这让阿龙纳斯教授一行人不免担忧，甚至对尼摩艇长产生了敌对和怀疑的态度，教授因为此行为他的研究带来了很多新奇的体验，感到很惊喜、新鲜。
尼摩艇长带着他不轻易言败的征服精神，将“鹦鹉螺号”战胜了冰山，开进了南极！历经艰险的众人看到了南极秀美、充满生机的景色，瞬间欣喜，豁然开朗！这是战胜困难后的喜悦！也告诉我们面对挑战，不要懦弱，勇往直前，便可排除万难！
第二卷第十四章 南极阿龙纳斯教授和尼摩艇长终于如愿登上南极大陆，观察到南极特有的美丽景观，尼摩艇长征服领地，以自己名字命名。
【好词积累】紧张激动 默不作声 平淡无味 一望无际跑来跑去 尖峰矗立 成千成百 小心翼翼
【精彩赏析】
是的，自由海！按深度不同，颜色由深蓝色逐渐转为橄榄绿色的海水中，漫游着成千上万种鱼类。天空则是鸟类的世界。北面的天边勾画着一群远远的大浮冰的轮廓，此时船上的温度计指示在三摄氏度，这里就像封闭在大浮冰群后面的相对的春天。
（环境描写，描绘出南极极点处风光秀丽、生机勃勃的画面；表达出阿龙纳斯教授一行人历经艰险后豁然开朗的欣喜的心情。） 可是，“鹦鹉螺号”怕搁浅，它在距离一个上面堆满巨石的沙滩前六百米处停了下来。船上的小艇被放到了海里。我、船长、康塞尔和两个带着工具的船组人员登上了小艇。现在已是早上十点钟，我还没有看到尼德.兰。这个加拿大人，他可能不愿意承认南极就在他的面前。（运用特殊称呼“加拿大人”，表现阿龙纳斯教授对尼德·兰顽固和好面子的性格特点的不满。）
“先生，”我对尼摩艇长说，“第一次把脚踩在这块陆地上的荣誉应是属于您的。”（语言描写，表达阿龙纳斯教授对尼摩艇长极为崇拜和尊敬。）
说完这句话，尼摩艇长就轻轻地跃到沙地上。可以看出他的心里一阵激动，心跳剧烈。他攀上一块倾斜成一个小皿角的石头上。他站在那里，交叉双臂，目光炽热，一动不动，一言不发，他仿佛据有了这片南极的土地。他这样心醉神迷地站了五分钟后，才转过身来，对我喊道：“先生，请上来吧。”
（动作、神态、语言描写，表现出了尼摩艇长内心的激动和自豪感，对于自己终于能突破人类极限、成为最伟大的航海家的释然。） 这些可爱的翼足动物，是海中真正的蝴蝶，它们给在海岸边缘流动的海水带来了生机。
（比喻，将翼足动物比作蝴蝶，形象生动地写出了翼足动物在水中遨游的姿态。）
尼摩艇长便下令打了几百只。这些个头像鹅一样大，身上深灰色，下腹白色，颈上镶有一道柠檬边的动物，并不设法逃走，任由你用石头打*。
（外貌和状态描写，从水鸟并不逃走的状态可以看出并没有人类踏上过这片土地，一切都是最原始最自然的状态。）
“明天再说吧。”船长简短地对我说。于是我们又回到了正处于大气漩流中的“鹦鹉螺号”船上。
（语言描写，表达出尼摩艇长失望于没有太阳但又心有不甘急于证明自己伟大成就的复杂的心理。） 陆地上的泥土状况还是老样子，都是火山土，成千上万的鸟类活跃在南极大陆这片土地上。那些不同种类的海豹，它们有的伸躺在地上，有的睡在漂流的冰块上，还有好几只从海里出来，又走回去。它们从来没与人打过交道，看着我们走近，它们也不害怕。我估计这里的海豹足能装满几百条船。
（场景描写，表现出从未有人踏足过这片陆地，这是尼摩艇长足以载入史册的伟大成就。）
又走了两海里，到达了胛角的脊梁上，我望到了一片白色的广阔的平原，上面满是海象。这些动物相互嬉戏着。可见那是欢乐的叫声，而不是愤怒的吼声。
（场景描写，表现出这片南极极地的纯净。）
那时候，正是北冰洋地区的夏至，而在南极，太阳又开始下降了，明天该是它投下最后的光线的日子了。
（交代时间背景，表明这是尼摩艇长和阿龙纳斯教授最后的机会，是尼摩艇长最后证明自己伟大功绩的机会；表达出教授内心深深的担忧。）
蛋的颜色是浅栗色，上面有一些线条和图纹，像象形文字一样，这使它成为一件罕有的珍玩。
（比喻，将企鹅蛋上的纹路比作象形文字，形象生动地写出了企鹅蛋得益于大自然的鬼斧神工，极为珍贵罕见。）
远处，“鹦鹉螺号”像一只沉睡的鲸鱼。
（比喻，将“鹦鹉螺号”比作鲸鱼，形象生动地写出了“鹦鹉螺号”体形巨大，静卧水中的姿态。）
“瞧！我呢，尼摩艇长，在一八六八年三月二十日，我到达了九十度的南极点上，我占领了这块地球上相当于已知大陆的六分之一的土地。”（语言描写，表现出尼摩艇长难以掩饰内心的兴奋激动。）
听着尼摩艇长慷慨激昂地宣布，我也随之激动起来，因为只有我见证了这个伟大的时刻。（心理描写，表达出尼摩艇长内心的兴奋激动，将文章推向一个高潮，这是见证尼摩船长成功的历史性的一刻。）
【读后感想】
当接连几天都没有太阳出现、无法印证“鹦鹉螺号”所行驶到的地方是否是南极时，我们也是有所担忧的。但尼摩艇长并不会轻易承认并接受失败，他相信自己的实力，而且，从文中可以看出，他在驶入南极之前，是做了大量的专业研究的。“皇天不负有心人”，他成功了！
当尼摩艇长把写有自己名字的旗帜插在南极，那一时刻，是足以载入史册的伟大时刻！真为这个充满智慧和勇气的人高兴！
第二卷 第十五章意外呢？偶然呢？
“鹦鹉螺号”在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到，潜艇一时找不到出路，陷入困境。
【好词积累】 冰天雪地 层出不穷 惊心动魄 笨拙无能雷电闪闪 意料之外 一言不发 面面相觑
【好句赏析】 海面渐渐冻结。无数灰黑的冰块摆在水面上，这表示新的冰层形成了。
（环境描写，天气渐冷，动物们也随着环境的变化有的留守，有的迁徙。）
我到达了这个人迹不到的地点，不觉得疲倦，没有任何危险，就像火车厢在铁轨上溜过去一样，现在是归途了。还有什么相类似的新鲜惊奇的事等待着我吗？我想还有，海底神奇真是层出不穷呢！可是，自从偶然的机会把我们送到这只船上的五个半月来，我们已经走了一万四千里，在这比地球赤道线还长的旅途上，有多少或新奇或可怕的偶然事件使得我们的旅行惊心动魄，兴味无穷呀。（心理描写，表达出阿龙纳斯教授认为在“鹦鹉螺号”上的航海经历精彩纷呈，令人回味无穷；暗示航海历程即将到达尾声。）
早晨三点，我被一下猛烈的冲击惊醒。我立即起来坐在床上，黑暗里细心听，这时候，我突然被抛到房子中间去。很显然，“鹦鹉螺号”是在碰上什么后，发生了很厉害的倾斜了。我靠着墙板，沿着墙到走廊，从走廊慢慢到客厅，厅里面有天花板上的灯光照得通明。桌椅家具都翻倒了。很运气，那些玻璃柜下部钉得结实，没有倒下来。船左舷挂的图画，由于垂直线转移，都贴在绣花挂毡上，挂在右舷上，下面的框缘离开一英尺远，诺第留斯号是靠右舷倒下来，并且完全不动了。在船内部，我听到脚步的声响和嘈杂的人声。 （对比，此时潜艇内的震动与上文渲染的静谧的气氛形成强烈对比，突出“鹦鹉螺号”发生碰撞强烈程度大的特点。加上情景描写，充分表明这将是一次难以克服的危险境遇。）
我看压力表，我非常惊异，表指着三百六十米深的水层 （列数字、语言和神态描写，“三百六十米”和阿龙纳斯教授惊慌的表现，反映出“鹦鹉螺号”遇上的境遇极为危险，暗示这次意外是一次巨大的挑战。）
这时候，尼摩船长进来。他好像没有看见我们。他的面容经常是很镇定没有表情的。现在露出一些不安的情绪。他静静地看看罗盘、压力表，手指放在平面图上的一点，就是地图上表出南冰洋的这一部分。（神态、动作描写，一向沉稳的尼摩艇长也表现出了内心的不安，这说明险情在他的意料之外。）
我真的无法形容电灯光在这些任意雕琢的大冰块上产生的效果。冰块的每个角度，每条棱，每个面，根据冰上遍布的纹路特性，反射出不同的光芒。那真像一座令人炫目的宝石矿，尤其像一座交织着蓝色光芒和翡翠绿色光芒的蓝宝石矿。
（比喻，将冰块比作宝石矿，形象生动地写出了光线投射到冰块上所呈现的色彩绚丽的奇异景观。）
【读后感想】
刚刚领略过南极的奇观景色，教授还沉浸在新奇、兴奋、享受、回味之中，然而险情就出现了！整个“鹦鹉螺号”简直倾斜起来，这让船上的人们都大惊失色，连尼摩艇长都表现出了焦虑不安。通过情景、语言、动作、神态等细节描写，充分突出了这次境遇的惊险。面对危机时，船上的人们感受到了渺茫的生机，也让读者感觉到了紧张惊险的氛围，不禁想知道下文：他们能够顺利脱险吗？这也是作者笔触的魅力，摄人心魄，引人入胜。
第二卷 第十六章 缺氧
潜艇四周都围着厚厚的冰墙。尼摩艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。
【好词积累】
沉默不言 身材高大 疲倦不堪 轻松自在 面面觑
一言不发 通通作响昏沉发晕 不由自主 阻塞不通
【阅读赏析】 他的面容又恢复了平常的冷淡、严肃，他两手交叉着，他心中思考。 （神态描写，表现出尼摩艇长沉着冷静、临危不乱的品质和强大的心理承受能力。）
看来情形十分可怕。但人人都正视它，人人都决心尽各人的责任，坚持到底。 （此次事故事态严重，极为危险，但是“鹦鹉螺号”上的每个人都做好了迎接并战胜困难的准备。）
“先生，”加拿大人回答我，“现在不是拿责骂来惹您讨厌的时候。我准备为大家共同的安全牺牲一切。” （语言描写，以小见大，在困境面前，尼德·兰大义凛然、不惧危险，描绘出“鹦鹉螺号”上大家齐心协力渡过难关的情景。）
可是，尼摩艇长在那里思考，一言不发，站着不动。显然是他心中有了一个主意。但他好像又不接受。他自己给了否定的答复。 （对尼摩艇长的神态描写，表现出尼摩船长内心的挣扎，侧面体现出这个想法的疯狂。）
我的精神完全在昏沉沉的状态中。我没有气力地躺下来，差不多失去了知觉。他拉着我的手，他鼓励我，我还听到他低声说：“啊！如果我可以不呼吸，让先生可以多有些空气！”我听到他说这话，不觉眼中满是泪水。 （语言描写，危急关头，体现出康塞尔的忠心耿耿，渲染了悲伤的气氛。）
这个人仍然保持他原有的冷静和精力。他拿他的精神力量抑制他的肉体痛苦。他思想，他计划，他执行。 （神态描写，虽然情况紧急，尼摩艇长依然保持冷静，体现他强大的内心。）
不是！那是尼德·兰和康塞尔，我的两个忠实朋友，他们牺牲自己来救我。还有些空气留在一个气箱里面；他们不呼吸它，他们给我保存起来，当他们窒息的时候，他们把一点一滴的生命送给我！我要把气箱推开；他们扯住我的手，于是我很快意地呼吸了一会儿空气。（场面描写，危难关头体现出浓浓的兄弟情义，令人感动，使读者融入作者创造的大氛围当中。）
然后，在强大的机轮推动下，它像一头强壮的公牛一样向冰地下部顶去，然后再往后退，再全速向冰层冲去，渐渐地把冰层撞开。
（比喻，将“鹦鹉螺号”比作一头公牛，形象生动地写出了“鹦鹉螺号”撞击冰层的力度之大，表达出潜艇内人们强烈的求生*。）
嵌板是打开了，可以说是拔开了，纯洁空气像潮水一般涌入“鹦鹉螺号”船上所有各部分来了。
（比喻，体现冲破冰山重新自由呼吸后的畅快与激动。）
【读后感想】
鹦鹉螺号陷入了前所未有的危机，船上的人都受到了生死考验。在危急时刻，人们仍然能够互相关爱，尤其是康塞尔，更是体现了他对教授的忠心耿耿。而尼摩艇长，依然表现出了强大的心理承受能力。虽然也有短暂的焦躁不安，但他从未停止思考与行动，他在想尽一切办法让鹦鹉螺号脱险，求生的*战胜了危险带来的恐惧，经过严密的逻辑推理和大家的齐心协力，鹦鹉螺号终于冲破冰层，众人也终于呼吸到了新鲜空气。读到这一章，心都提到嗓子眼了，真为他们担心！尤其是读到教授因为缺氧几乎窒息而死时，尼德·兰和康塞尔节省氧气救他时，大为感动！虽然人性存在很多劣根性，让尼摩艇长对人类失去信心，但是人性又有很多美好之处，比如忠诚、友情、团结、善良……形成的力量，足以化解冰川！
