内容简介
这部书是特级教师于永正先生的“封笔”之作。在书中，于老师对自己50多年的教育生涯进行了总结。“做甘草”，“让每个学生都感到我喜欢他”，“行无言之教”，“把课上得有意思”等，是于老师对教育的系统思考，是一位中国教育家型教师集数十年功力撰写的“一线教育学”，事例丰富、说理简明，使人醍醐灌顶，令人爱不释手。
作者简介
于永正，全国著名特级教师，教育部“跨世纪名师工程”向全国推出的首位名师。1962年以来一直从事小学语文教学工作。1985年被评为江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予“劳动模范”称号。1995年被评为“国家有突出贡献的专家”，享受国务院政府特殊津贴。1999年教育部召开“于永正语文教学方法研讨会”，推广其“五重”教学法。2013年，经江苏省教育厅批准，徐州市成立于永正语文教学研究所。
在40年的教育生涯中，他辛勤耕耘，勇于革新，敢为人先，以语文教学改革为突破口，为小学素质教育工作带来了一缕清新的风。他把如何启迪学生的智慧、挖掘学生潜能、激发学生的创造天赋作为主要研究课题，形成了“以学生为本，以读书为本，以创新为本”，“重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯"的教学特色。在小学作文教学上，他实践了“言语交际表达训练”，在全国有较大的影响。
推荐理由
在书中，于老师详谈了学生之所以喜欢老师的原因:他总结了包容，“温性”，“包容”，以及“调和”。通过阅读，也让我联系到自身，我又该如何做到让学生喜欢，对此，我的感受是:
一、教师要学会宽容
宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。于老师用中药中的“甘草”来归纳。甘草的特性是:性温、味甘。温在孔子的“温良恭俭让”五大美德中居首位。所谓的“温”即温和，而且是温中有善。这对老师尤为重要，“性温”让你在脾气上来的时候，可以懂得控制，学会要“冷”处理;一定要与学生为善，对孩子的错误一定要原谅。其次要学会调和，要注意对学生“因材施教”和“心理调和”。我想，以宽容待人，得到的也必是“柔软”的回应。
二、善待每一个学生
做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验。做好一个老师，至少让你的学生偏科不是因为讨厌你。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
三、做一名快乐的老师
首先热爱自己的职业，并以充沛的精力和饱满的情感促进教育教学工作，在遇到难题、焦虑等问题时，寻找方法排解消除，时刻保持教学激情，在面对学生时也时刻保持着温和状态。
通过读于老师的书，我深深被于老师有着像水一样温润、奉献、宽容、清洁的品质所打动。钦佩于老师的智慧，折服于老师的中庸。最后引用于老师的话:既然命运让我们做了教师，就让我们做学生最喜欢的老师，做最好的自己!因为生命与我们只有一次。
阅读推广人
王瑞，惠济区古荥镇实验小学语文教师兼班主任。怀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，用爱心去感染学生，用行动去教育学生，用人格去激励学生。
