1、学员情况
了解基本信息，包括：孩子的性别（尤其是多个孩子的时候）、年龄（最好精确一些，7岁和8岁差别很大，虚岁和周岁说法也不同）、年级（年龄有时候不一定跟年级对应）、有无基础（决定了这节课的关注度和教学方式）等。
2、课程内容
课程的内容一定要烂熟于心，有意思的桥段或者互动问题要提前精心设计。避免上课冷场，或者孩子兴趣度不够。课堂上的突发状况也要心理有数。
3、教学用品
课前要检查好投影或电视的情况，上课的课件、鼓励孩子的激励物品（积分卡之类的）和其他教学过程中可能用的道具。
03
课中教学
体验课的核心当然是教学本身，一堂课的好坏是有评判标准的，所以老师们应该从以下六个主要的方面不断提高自己，努力做到最好。
课堂互动
课堂互动要适当、得体。能够达到吸引学生关注，提高学生兴趣度，激发学生回答问题等正面的效果。
整体台风
包括仪容仪表、肢体动作、语音语调、语气眼神等方面，不要特别随意，要有老师该有的基本状态。同时努力做到更好的“舞台效果”。
语言组织
语言组织方面首先要做到发音标准，不能有明显的影响理解的口音，说话要口齿清晰，不要懒洋洋的。语句要通顺连贯、语言内容要简洁同时能够准确表达自己的意思。
知识讲解
通常一节课要有一到两个核心的结构或编程知识，讲解这些关键点的时候一定要做到逻辑清晰，并且用词准确，最好能够生动形象地进行讲解。而且要反复强调。这样学生一节课下来才不会什么都讲不出来。
课堂环节
课堂环节要完整，对于体验课的各个环节应该是行云流水的衔接，并且环环相扣，过渡也要尽量自然，让整节课浑然一体。方法其实不难，对每个环节的理解要到位，关系要清楚，再提前想好一些过度的语言。
临场反应
临场反应是比较能够考验一名老师天赋的方面，如果不能做到对孩子一些刁钻问题，突发状况的完美处理，也要尽可能做到得体应对，态度也要认真，切记尴尬和发脾气。当然也不能过于夸张，适可而止就行。
04
课后工作
课后工作的好坏有时候对于能否赢得家长，也是决定性的
团队配合
课程间隙或者课程刚结束，要主动跟课程销售人员反馈学员信息这样教学和课程销售双方才能很好地互相配合，信息互通。
家长沟通
与家长沟通孩子情况时，夸赞要具体，不要含糊和概括，只是一直说孩子很好。家长能够通过你对孩子描述看出老师的专业度和对孩子的用心程度。另外给家长的建议也要合理，根据孩子的实际表现推荐合适的课程阶段。
学习报告
课后及时制作出学习报告（或者叫学生档案，学生评价表等），给家长专业和负责的信号，也方便课程销售进一步跟进。
