海峡导报·新福建客户端4月23日讯（记者 方艳艳）4月春光，莺飞草长。在“4·23世界读书日”来临之际，厦门多所学校纷纷开启丰富多彩的读书节活动，营造浓厚的阅读氛围，让书香飘满校园，让阅读成为每个孩子的习惯。
让我们一起来看看老师们是如何绞尽脑汁变换形式，使尽浑身解数唤醒爱阅读的快乐“小书虫”！
湖明小学：趣读四季 探秘节气
今年，湖明小学校园读书节紧扣二十四节气，主题为“趣读四季 探秘节气”。围绕这一主题，学校要带领孩子们一同乘着书香，在阅读与实践中品四季之美，探节气之秘。
湖明小学将与二十四节气有关的阅读融入学科实践活动。譬如语文学科“品节气之文学美”，设置了二十四节气诗词朗读打卡、“四季之美”儿童诗创作大赛、“我为二十四节气代言”等活动内容。
在二十四节气诗词朗读打卡活动中，学校每日都于线上发布一首节气诗词朗诵打卡任务，欢迎同学们打卡。学校还在新媒体“书声”栏目展播优秀作品；在“四季之美”儿童诗创作大赛中，同学们展开想象的翅膀，自由创作，用诗意的语言赞美四季；在“我为二十四节气代言”中，孩子们自信地走进湖明书场，讲述节气的由来、节气的习俗等，用精彩的故事为节气代言。
在数学学科的阅读节实践活动中，学校鼓励孩子们绘制二十四节气表或年历，用圆形、角度来体现节气的数学之美。同时，探索二十四节气由来、历法和相关数学知识的演算，通过绘图、手抄报、思维导图解开节气的奥秘……
天心岛小学：云上阅读 共润书香
海沧区天心岛小学根据不同年龄段孩子的特点，开展了不同的读书节活动。
一、二年级开展了“晒晒我的书架”活动，倡议爸爸妈妈们积极参与亲子阅读，为孩子建立温馨、舒适的阅读环境；三年级是“制作多样读书卡”；四年级开展“轻扣诗歌大门，与诗同行”活动；五年级是一起“读古典名著，品百味人生”；六年级各班分享了孩子们阅读的点滴，最后还评选出班级的“小书虫”。
天心岛小学校方说，读书是一种美好的“遇见”。打开书的一刹那，就开启了去往不同时空的大门，遇见各种各样的人物，听说形形色色的事情，交流丰富多样的思想。静下心来阅读，就好比“串门”。
松柏小学：与书同行 点亮童年
松柏小学的读书节活动，在半个月前就从一场古香古色的启动仪式正式拉开帷幕。仪式上，四年（5）班的同学身着铠甲，以戏剧表演形式展示巾帼英雄花木兰形象。“蒹葭苍苍，白露为霜……”“靖康耻，犹未雪……”三年（4）班的同学以古诗吟唱的方式穿越时空，对话古人。
校方说，启动仪式大大激发了同学们的阅读热情。在读书节活动中，一、二年级开展了“我的小书橱”名片活动，孩子们纷纷晒出自己家的藏书。三、四年级的同学们制作出一张张图文并茂的“好书荐阅”海报；五年级开展了“以书会友，图书交换”活动；六年级则通过学校打造的讲书分享平台，分享阅读感悟。
松柏小学说，眼睛达不到的地方，读书可以达到；双脚达不到的地方，读书可以达到；读过的书，路过的风景，就是孩子们的人生格局。校方希望通过多样的读书节活动，让孩子们畅游书籍的海洋，与书同行，点亮孩子们的童年！
东渡小学：品味书香 强国有我
东渡小学本届校园读书节以“品味书香，强国有我”为主题，已持续举行了一个多月。校方倡导全校师生阅读经典，让读书成为一种习惯。
活动中，各年级老师选择、推荐适合本年级学生的课外读物，围绕年级阅读主题进行阅读活动及阅读竞赛。
一年级围绕“我爱阅读经典”阅读主题，开展“童谣配乐朗诵”和“我的古诗小书架”两项活动；二年级围绕“小小故事大王”主题，开展“讲故事比赛”和“制作故事阅读记录卡”活动；三年级则是以“当寓言小使者”为阅读主题，开展“讲寓言故事比赛”和“寓言故事阅读记录单比赛”活动……
来源：海峡导报
