课后服务交流在线，持续做好作业管理，本期为大家推出的是小学语文组的作业辅导优秀案例。
杨沛澈 作业评价方式
本学期开展课后延时服务以来，为了落实“不将作业带回家”的服务目标，除了每天统筹各科作业量以外，我还想尽办法提高孩子们的学习效率，改变评价方式，让孩子们感受到高效学习的成就感。只要每天可以在校完成作业，班级量化考核就可以每科都加一分，每周连续五天都按时完成作业，就可以评选为班级本周“学习之星”。同时设立“进步之星”“专注之星”“书写之星”“纪律之星”等奖励，扩大表扬范围，提高孩子们的积极性。开学几周来，孩子们在校学习效率大大提高，作业质量和速度都有大幅提升。
师亚维 作业设计类型
语文学习是培养学生听说读写多方面能力的过程，在课后服务作业辅导中，我会根据语文学科的单元类型设置不同形式的作业。比如：在学习寓言故事单元时，我让孩子们制作了自己喜欢的寓言故事读书卡并讲自己喜欢的寓言故事，这样既激发了孩子们的兴趣，又锻炼了孩子们的口语表达能力；在诗歌学习单元，我组织孩子们制作图文并茂的诗歌集并开展诗歌朗诵会，这样孩子们学习诗歌的劲头更足了；在小练笔的学习中，我让孩子们在家长的帮助下先学做一道做菜，然后集*流自己的制作过程和感受，这样既锻炼了他们的劳动本领，也积累了练笔素材。这些形式多样、富有实践意义的作业孩子们很喜欢，完成效果也很好。
