名文学家严文井老先生曾说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。”寓言故事就是这样，短小的故事背后往往藏着深刻的道理。
三年级教材适应儿童认知发规律编排了“寓言故事”文体组元，意在发寓言的文学和教学价值，提高寓言的文学地位。《中国古代寓言故事》《伊索寓言》和《克雷洛夫语言》是流传至今的寓言故事。项目化学习小组从“寓言故事”单元入手，在暑期开展“寓言故事”主题活动项目化学习。
PBL项目化主题
走进寓言故事
有趣的寓言王国，蕴藏着一个个怎样的故事呢？走进寓言世界，触摸文字，了解内容，讲述故事。
PBL项目化目标
1.能产生阅读寓言故事的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。
2.能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。
3.感受寓言故事中的快乐，乐于分享阅读成果。
PBL项目化问题
本质性问题:什么是寓言故事？寓言故事的特点？
驱动性问题：故事中读懂了什么？感受阅读的快乐，分享阅读成果。
PBL项目化工作
1.阅读:阅读《中国古代寓言故事》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》初步了解故事内容。
2.制作:思维导图，人物比较导图，读*录卡。
3.展示：讲故事，演故事。
PBL项目化实施
读故事，品趣味
