文|教而育之(教而不育谓之术,教而育之谓之道!聊身边教育,分享育人之道)
暑假就要来了,面对两个月的超长假期,不管是学生,还是老师都是非常期待的。但令人遗憾的是,多地中小学校已经宣布,暑假期间要进行为期一个月的“延时服务”。
这意味着中小学生暑假将缩水一半,老师们的假期缩水更严重,因为暑假开学前一周,全体教师就要回校开始新学期的准备工作,还起了一个名字叫“学前周”。如果“延时服务”搞一个月,再提前一周开学,对老师们来说,两个月的暑假缩水成了三周时间!
面对严重缩水的假期,中小学生自然是强烈反对,作为家长,他们是什么态度?老师们又是如何看的?相关学校称学生可“自愿”决定是否参加“延时服务”,这是真的吗?对于参加“延时服务”的辅导工作,老师们有自主决定权吗?
变味的“延时服务”!不管是平时进行的“5 2”课后延时服务,还是寒暑假期间进行的“延时服务”,在很多中小学校,已经严重变味、走形!
1、内容“变味”!
针对课后服务,国家要求要开展形式多样的活动,以发展学生课外兴趣为根本,例如,举办篮球、科技小发明、歌唱舞蹈等活动,但是现实中有几个学校是在培养学生兴趣,以社团形式在开展活动?
从内容上来讲,很多学校都是在利用“延时服务”在进行学科类辅导,甚至很多老师光明正大地把“延时服务”变成上课时间,孩子们的作业只能放到晚上做,比原来睡得更晚了。
2、被迫“自愿”!
只要学校开展“延时服务”,一般都会提前召开家长会,或者让学生带回家一张“自愿参加延时服务通知书”,家长只要签名就算是“自愿缴费”让孩子参加延时服务了。
大家想一下,家长敢不“自愿”吗?
老师利用“延时服务”时间讲新课,孩子不参加行吗?大家去看看学校“延时服务”的参与率吧,绝大多数学校的参与率都是100%。
3、“延时费分配”变了味!
在各个学校,关于延时费的分配,都存在一个共性问题。参与“延时服务”辅导任务的老师,没有带班领导分得多。
老师们深入一线课堂,负责一个班级的辅导、安全等各项任务,学校领导端着茶杯教学楼上随便转一转,最后领取的服务费却更多。老师们是敢怒不敢言,内心是却是极度不平衡的。
暑假期间进行“延时服务”!为何家长反对,老师不情愿?一个月家长只需要交几百元钱,孩子就可以学习一个月,有老师专人看管、辅导,不用担心孩子出现安全问题,作为家长本应该大力支持,为什么家长要反对呢?
钱确实不多,但是变相的“强迫”参加,还得让家长说是“自愿”,肯定是强人所难,家长从内心是有抵触情绪的。另一个重要原因是,暑期天气炎热,学校根本没有配备空调,不管对于学生,还是老师来说,在像蒸笼一样的教室里学习,会有效果吗?
尤其是对一些农村寄宿制学校,宿舍内连个电扇都没有安装,炎热的夏天根本就没有进行“延时服务”的条件。如果你是家长,你愿意让孩子睡在蒸笼一样的宿舍吗?
对老师来说,他们也是极度不情愿的。
寒暑假是《教师法》赋予老师们的法定假期,针对中小学教师来说,平时上课就够累了,寒暑假是老师们用来“疗伤的”,学期中间生病,去医院的时间都没有,趁假期调养身体有错吗?
把两个月的暑假缩短到不足一个月,老师们自然心理不平衡。另外,关于参加“延时服务”辅导任务,老师们并不能自主决定,当然你会被各种“自愿参加”。不信你看吧,到最后,领补助时,你会发现,快热晕在教室里的你,很大可能比坐在办公室吹空调的学校领导要少得多。
针对暑假期间的“延时服务”,家长反对,老师不情愿,为何学校一意孤行?
其实学校也无奈。凡是有学生在学校,发生一点安全问题,学校领导“吃不了兜着走”,很多学校领导也反对在暑期进行“延时服务”,但是教育局的命令谁敢不听?
真不知道一些教育局领导是怎么想的!不分农村、城市,不管学校是否有提供“延时服务”的条件,不听家长和老师的真实声音,一刀切的搞暑期“延时服务”,这真的是为民着想吗?“延时服务”本来就变味了,再一万切的搞暑期延时服务,真的不合适,把假期还给孩子们、还给老师,或许才是最正确的选择。