第一单元语文知识：
1.《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空》《一着惊海天》的一般性文学常识（出处、作者）、掌握新闻的不同形式
2.消息用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
3.新闻特写 采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
4.通讯 运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
5.通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。 它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。
6.消息的结构：基本都是“倒金字塔式”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景。
第二单元语文知识：
（1）鲁迅《藤野先生》、朱德《回忆我的母亲》、茨威格《列夫·托尔斯泰》、艾芙·居里《美丽的颜色》一般性文学常识（出处、作者）、回忆性散文、传记的一些必要的文体知识；
（2）常见的线索1.以时间推移或空间转换为线索；
2.以具体的事物或事物特征为线索；
3.以人物或人物特征为线索；
4.以中心事件为线索；
5.以思想感情为线索。（每一部叙事性文学作品都有一条或一条以上的线索，但主要线索一般只有一条，副线都要围绕主线展开。）
回忆录：是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。
其主要特点有：内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段；以叙述为主，可以兼有描写、抒情和议论；语言表达上追求朴素自然，不求华丽。
写作：学写传记传记如何写在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物自行展现他们的思想感情、性格特点等。
传记不一定要像散文、小说那样对人物做到细致入微的描摹，只需要记录典型语言和关键行动，往往就能达到所需要的表达效果。写作注意事项内容真实、材料典型、详略得当、线索清晰
第三单元语文知识：
（1）郦道元《三峡》、《短文两篇》（陶弘景《答谢中书书》、苏轼《记承天寺夜游》）、朱均《与朱元思书》、《唐诗五首》一般性文学常识（出处、作者）
（2）律诗：是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律。一首律诗每两句为一联，共四联，第一联（第1，2句）称“首联”；第二联（第3，4句）称“颔（hàn）联”；第三联（第5，6句）称“颈联”；第四联（第7，8句）称“尾联”。
纪实作品的阅读方法《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的“历史”。这是部“用事实说话”的杰出作品。阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。梳理作品中重大事实的前因后果。关注作家对人物多角度的观察。在阅读纪实文学过程中要注意区分事实和观点。
第四单元语文知识：
（1）朱自清《背影》、茅盾《白杨礼赞》、《散文两篇》、汪曾祺《昆明的雨》一般性文学常识（出处、作者）
（2）表现手法：象征
（3）初步把握不同类型散文的特点，诸如哲理性散文
（4）学会分析句子的成分：主谓宾定状补，把握句子的主干
第五单元语文知识：
（1）茅以升《中国石拱桥》、叶圣陶《苏州园林》、法布尔《蝉》、毛宁《梦回繁华》一般性文学常识（出处、作者）、说明文的一些必要的文体知识；
（2）根据句子的不同语气，区分陈述句、疑问句、感叹句和祈使句以及他们的功用
（3）了解常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
名著导读：《昆虫记》科普作品的阅读读书方法指导：
1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。
2.在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要査找工具书或相关资料, 把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。
3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。
4.关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构严谨，逻辑严密，语言幽默，兼有理趣和情趣的。在阅读中，我们可以获得真知，也可以得到善的感染和美的熏陶。
第六单元语文知识：
（1）《孟子》三章、《愚公移山》、《周亚夫军细柳》一般性文学常识（出处、作者）、议论文文体知识
（2）初步了解《孟子》长于辩论的特点
