5.请你概括"我"看戏前后过程中的心情变化。
看戏前：盼望→难过、沮丧→欢喜→急切、激动。 .
看戏中： 高兴、→失望 .
看戏后： 轻松愉快 .
第二课时
一、导入新课 （2分）
本文的中心情节是"我们"到赵庄看社戏 .是按照 时间 顺序写的。这节课让我们一起分析《社戏》中的人物形象，品味童真童趣，体会作者的情感。
二、剖析文本 ( 20 分 )
1．在这篇小说中贯穿始终的人物是 "我" .谁是本文的主要人物？
（ 双喜 ）
2．结合双喜的言行分析其性格特点。
(1)当"我"看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议——表现双喜 聪明 。
(2)当外祖母担心都是孩子时，双喜大声打包票——
表现双喜 反应灵敏，考虑周到，办事果断 。 .
(3)看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因——
表现双喜 聪明 细心
(4)归航偷豆时征求豆主人阿发的意见—表现双喜 考虑事情周到 ；
双喜以为再多偷，阿发的娘知道是要哭骂的——表现双喜 考虑周到 ；
吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策——
表现双喜 头脑精明 。
(5)双喜送"我"回到家，"都回来了！那里会错。我原说过写包票的！"
表现双喜做事 有始有终 。
双喜回答六一公公的问话—表现双喜 反应灵敏 。
小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意、考虑
周到、办事果断的"好孩子头"。
"双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。"
表现六一公公 善良、宽厚、爱惜劳动果实 。
'请客？——这是应该的。'"
"迅哥儿，昨天的戏可好么？"
"豆可中吃呢？"—表现六一公公 淳朴、好客 。
"我的豆种是粒粒挑选过的。"
——表现六一公公 好强 。
六一公公送豆给母亲和"我"吃——表现六一公公 淳朴、好客、热诚 。
阿发和桂生在偷豆中表现出了哪些性格特点？
阿发憨厚、无私。桂生机灵、勤快。
三、品味语言 （8分）
总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
"是"加重语气，三个"了"表达了"我"无可奈何的心情。想象听到锣鼓声，更加突出"我"对看社戏的渴望心情。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
"轻松""舒展"与上文的沮丧、失望形成鲜明对比，从而突出了"我"欢喜轻快的心情。
我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
"支撑"写出了"我"的困倦，"仍然看"，反映了"我"既觉得无趣，又不甘心回去的心理。
"我"看社戏的季节是（ 春末夏初 ）
