教学目标：
1.了解句子衔接与排序的原则、方法
2.了解句子衔接与排序的步骤
3.通过练习，巩固方法应用
教学重点：了解句子衔接与排序的步骤
教学难点：通过练习，巩固方法应用
教学过程：3课时
第一课时
句子衔接题在中考中是经常出现的，主要考查语言运用的连贯性。句子衔接题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，有较强的区分度。因此为多数中考命题人所青睐。考试要求：语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体——E类要求。能根据具体语境得体、连贯、简洁地运用语言，是规范使用汉语言的基本要求，符合人们对语言“文气畅达”“语势贯通”的常规要求。所谓语言连贯，就是句子与句子的自然衔接和有机组合。保持语言的连贯，须具备三个条件：
第一，各个句子要围绕统一的话题，即有一个共同的中心；
第二，句子间要有一个合理的句序，形成清晰的思路；
第三，讲求语言的衔接和呼应。
对这部分内容，中考命题者主要是通过语句衔接连贯题和句子排序题的形式来考查考生的。而且考虑到考生的实际能力，往往会用选择题的形式来进行考查。
句子排序是对句子与句子之间内在逻辑性的考查，是通过对语句间连贯性的考查来完成的。此种题型对考生的理解能力与分析能力的要求较高。近年的中考句子排序题往往具有以下两个特点：（1）所选语句的内容体现了对时代生活的关注，体现了对真、善、美的赞美与引导；（2）引导考生关注“语段”的内在逻辑，关注句子与句子间的内在联系。
语句衔接题，指的是将某一语段中的某一句话抽出来，随之设计几种和它相近的答案，让考生选出原句。实际上语句表达要连贯，它要求一个语段的各个句子之间，在内容上和形式上都能接得上，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。
此项知识在中考中基本有两个考点：
1．理解语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
2．理解语段的内容，弄清语段的结构。
我们来看题型：
（一）在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句子。
【例题】按表达的需要，填入句中横线处最恰当的一句是（ ）
要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树， ___________________生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
A．不生长的便成了空壳。 B．不生长的便成了空壳！
C．不生长的还不成了空壳? D．不生长的便成空壳了啊！
——首先，根据四句话的标点了解表达的四种语气，根据文段内容表达来判断。根据“要记住”可知有强调的意思，可判断应该是感叹句。再根据前句“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖”句子表达形式，可知选不带“啊”的B项。
（二）用序号重新排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致。
【例题】把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的一项是（ ）
①河边上有个小村庄。
②风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起，把村里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
③芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇像盖上了一层厚厚的白雾。
④晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。
⑤因此这村就叫芦花村。
A．④—③—②—①—⑤ B．④—②—①—③—⑤
C．④—①—⑤—②—③ D．④—①—③—②—⑤
——本题概括描写景物的顺序来判断，注意表示方位的词语，④句是概括的写景物，说明观察景物的地点，①句承接前句“河”写到村庄，③承接前句写芦花覆盖村庄的远景，②具体地描写芦花的细节，⑤总结村庄的得名。【答案】D
（三）在一段文字的空白处插入与上下文相衔接的句子。
【例题】在下面横线处填上适当的语句，要求内容相关句式相似，能和整段的意思自行衔接，前后呼应。
根深才能叶茂，这是自然界的一条规律。莲和萍的对比就是一个很好的例子。为什么莲能开出艳的花，_____________，却不见萍的结果？这是因为____________，_____________，而萍却居无定所，随波逐流。
——此题考查对整段话意思的理解；对句子前后内容的判定；对句子的概括提炼。“莲和萍的对比就是一个很好的例子。”中“对比”一词很关键，下面内容都是对比：“而萍却居无定所，随波逐流。”前面填“莲”肯定是固定不动，句式要相同，可以写成：莲能纹丝不动，扎根大地或一动不动，扎根泥土等。“莲能开出艳的花，”【答案】结出丰硕的果 莲能纹丝不动，扎根大地
（四）在语段中选填句子顺序正确的选项。
【例题】结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）
北京市政府2014年将在改善市民居住条件、发展公共交通、优化生态环境等方面加大工作力度。如_________。
①从而不断提高市民的生活质量 ②实现地铁7号线等建成通车
③筹集保障性住房7万套 ④建成市级生态绿道200公里
A．③④②① B．①④②③ C．①②④③ D．③②④①
——解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。【答案】D
（五）在一段文字的末尾填写与前文相一致的句子。
【例题】在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯、句式一致。
去重庆吧，去读一座钟灵毓秀之城的风姿：读重庆的山，读山的苍峻挺拔，读山的青葱郁秀；读重庆的水，读水的壮阔浩荡，读水的碧波万顷； ________________，________________，_________________。
——先分析例句：第一分句提出“水”，后两分句表述“水”的特点。根据例句的内容和结构特点选择重庆另一具有特点的事物来仿写。【答案】示例：读重庆的雾，读雾的轻柔飘逸，读雾的朦胧神秘。
以上五种题型，在中考句子排序衔接考查中都会出现，不是选择题就是填写题，有在“积累运用”基础知识部分出现，有在综合性学习和阅读题中出现。选择题一题四个选择，一般是选择“正确”，赋值二分或三分；填写题一到三句，赋值二至四分。中考中以“用序号重新排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致”和“在语段中选填句子顺序正确的选项”选择题最多见。我们来总结一下方法：
“句子衔接三技法”
1、看结构是否相应
语句间的相应，包括答句与问句的照应、上下文词语间的照应、前后句式间的照应等。在设问句中，前句提出问题，后句便要求做出正面的回答。有的问句一连提出两个问题，便要同时兼顾两个问题，做出正确的回答。
2、看语境是否相符
对于写景的语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物的远近、动静，色彩的鲜明、暗淡，气氛的热烈、冷清，视角的高低、俯仰等都应仔细分析。
3、看事理是否相承
句子衔接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，即合乎逻辑。否则，上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。分句间逻辑关系常有因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、多寡等。
“句子排序四步走”
第一步：把握基本内容
通读所有语句，初步把握语段的基本内容，判断是哪类语段。叙述段常用时间顺序，议论段常用逻辑顺序，描写段则时间、空间顺序都有，说明段三种顺序都能用。
第二步：初步分层归类
在把握基本内容的基础上，初步确定开头、主体、结尾，并把有关语句分层次归类，这样可以把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
第三步：连缀排列顺序
找出关联词、代词、时间词、地点词等关键词语和总领句、总结句、过渡句、中心句等关键语句，进行句间连缀排列。一般先小范围排序，然后再分析层次间的衔接。
第四步：检查调整确定
在上面排序的基础上，逐句清理先后顺序，再通读语段，检查思路是否清晰结构是否合理，句间层次关系是否完整，若检查出不当之处，立即调整。
“排序五注意”
解答句子排序这类题既要注意语言表达的整体性，又要注意语言的连贯性。此外，还注意以下几点：
（1）通读材料，寻找中心句、起始句、总括句等；
（2）分析选项内容与整体语段的语境联系；
（3）进行对比分析，确定首句，排除干扰项；
（4）利用好句中的关联词语，判断复句关系，此外还要注意是否存在：总分关系、解证关系、目的关系。
通读语段，看整个语段衔接是否紧凑合理。
