我家孩子今年上小学二年级，平时学习也挺用功的，每次回来总是先做完作业再干其他的事。前天她们班进行了第一次数学考试，看得出她很紧张，几次询问成绩出来没有。老师终于发了试卷，孩子得知自己得了92分，名次不理想，整个人都有点沮丧了。
我安慰着她，和她一起回顾第一单元学习的内容，主要是长度单位，认识米、厘米、线段，学会简单的测量并解决生活中的问题。那么她的错误出现在哪呢？我们一起来看看她的试卷。
第一题是填空题，有让填单位的（米或厘米），有让填数线段数量的，有比较线段长短的，还有带有长度单位的计算，以及简单的应用题。这些她都做对了。
第二题是判断题，最后一题她做错了。因为题目中出现了陌生词“拃”，我估计她是不理解“一拃长约10厘米”的意思，从而导致判断失误。
第三题是选择题。其中第1小题考查的是测量时尺子的正确使用；第2题考查的是“米”与“厘米”的换算关系；第5小题数线段要注意数完整，老师在讲课时都会强调数的方法。
第四题是“我会做”，其实还是判断题，是联系生活实际合理判断“米”与“厘米”的使用。“一座桥是15厘米”、“毛巾长60米”明显是不对的。小狗比1米矮，门比1米高，小汽车比1米长。这些都是生活中的常见事物，对孩子来说并不难。
第五题是“量一量，画一画”，考查的是孩子的动手能力。正确使用尺子测量和画图是这一单元的教学目标之一，平时作业中已多次练习，孩子也已熟练掌握。遗憾的是在写其中的一个长度数量“3”时，她却写成了线段的代码“③”，有点粗心了。
第六题是应用题，也是试卷的难点。其中第1题很简单，不再赘述；第2题绕了个弯，要把多走出的两个7米（往返）也要加上，幸好孩子也做对了。第3题孩子可能没有理解“对折”的意思，多加了一个50厘米，一步错，步步错，很可惜。
重点说一说第4题。这道题中的两个小题孩子都没有理解。其中的第1小题中小欣有两条路可以到少年宫，分别是“30 40=70”和“50 34=84”。题目中说“至少走多少米”，那就是第一条路70米了。老师可能没有看清楚，这道题依然给打了对号，实际上这4分也是要扣掉的。
最后一小题中有两问，孩子却只答了一问；特别是第二问要求计算说明，孩子没有做。是她疏忽了，还是根本就不知道什么意思？看来她的数学理解能力确实还要好好努力呀。
通过试卷可以看得出，孩子的基础知识掌握得还算扎实，但做题不够认真；应用题掌握得较差，对题目的理解能力有限，还需要在这方面给她好好辅导，加强练习。
92分本来就已经很沮丧了，不料实际得分更差，只有88分，孩子更难过了。看来最当紧的是要鼓励她，让她不要对数学失去信心才好。
