在部编版语文教材总主编温儒敏的微博下，一个老师问：五年级上册的《搭石》一文是不是借物喻人？
什么是借物喻人？
借物喻人，是一种表现手法，就是借某一事物的特点，来比喻人的品格。
运用了这个手法的文章，很明显地表现了事物的特点，这些特点都是“人”具有的，比如“坚强”“无私”“光明磊落”“踏实”“默默无闻”“乐观”，写这个特点的目的，就是为了赞扬“人”的某种品格、精神。
这里说的借物喻人是着眼于全文的一种表现手法，不是着眼于句子的修辞手法，但它们的本质是一样的，都有本体和喻体，本体和喻体之间都是相似的关系。

课文《落花生》就是借物喻人（以物喻人）。
文章先略写了种花生和吃花生，是为了后面详写花生的特点，花生的特点是“务实有用”，这个特点就是父亲希望孩子们拥有的。父亲的希望，就是文章要表达的主旨。

“花生”既是贯穿全文的线索，也是“一个务实有用的人”的喻体。本文的借物喻人，可浓缩成一个比喻句，用文中父亲的口吻来表达，就是：你们要做有用的人，像花生一样；不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
以前的一篇课文《荔枝蜜》，就是借物喻人。文章写蜜蜂的勤劳、无私，就是写劳动人民的勤劳、无私。
有的文章也写了一个具体事物，这个事物也是贯穿全文的线索，但文章并不在于借物喻人。小学课文《芦花鞋》就是如此。

