论文投稿后，期刊编辑或审稿人首先看的往往是论文标题。换句话说，论文标题如果能成功吸引他们的眼球或注意力，那么，我们的论文就有望进入下一审核阶段。反之，则会降低期刊编辑或审稿人对论文的积极评价，甚至可能被直接被拒稿。为帮助大家更好地拟制论文标题，我们围绕已刊发的C刊论文，归纳总结出标题拟制的11种方式。
一、拆分固定术语或俗语
术语或俗语原本是约定俗成的，存在一套固定的叫法。但越是固定的叫法，越是人们习以为常、不假思索就照用不误的叫法，越可能隐含着一些有待解决的前提性问题。通过把固定术语或俗语拆分开来，然后围绕拆分后的字词拟制论文标题，就有可能打破常识，让人耳目一新。
比如，“精神文明”是一种固定提法，但有一位作者却把它拆分成“精神”和“文明”，拟制出《“精神”，如何与“文明”在一起？》这样的标题，探讨了如下三个小问题：“精神”因何“文明”？“文明”如何“精神”？“精神”如何与“文明”在一起？通过拆分固定术语，作者实现了三连问，加深了对“精神文明”本身的认识。再如，“明知故犯”这一俗语可衍生出标题《“明知”未必是“故犯”》，“旧事重提”可以衍生出《旧事为何重提》。
拆分固定术语或俗语，有时并不需要把拆分后的所有字词都写到标题上。比如，“中央领导小组”是时政新闻中时常提到的术语。有一位作者关注到这一术语，但他的论文标题写的是《“领导小组”如何领导？——对“中央领导小组”的一项整体性分析》，也就是把“领导”拆分出来，呈现在标题上。通过拆分固定术语或俗语来拟制论文标题，有时需要活用术语或俗语。比如，《近墨何如学近朱：从“一般整风”到交心运动》这一标题的前半部分，显然化用了“近墨者黑，近朱者赤”。再如，读到《“情”为何物？——反思公共领域研究的理性主义范式》，读者会不由自主地想起歌词“问世间情为何物”，从而产生共鸣。
拆分固定术语或俗语来拟制标题，还意味着对概念做出分类。比如，《内创业员工与独立创业者创业特质比较》这一标题，作者显然是把“创业者”拆分为“内创业员工”和“独立创业者”，然后比较两类创业者的创业特质。再如，《再论比较文学到底是“比较”还是“不比较”》这一标题，是把“比较文学”拆分成了“比较什么”和“不比较什么”，并在此基础上得到了现有标题。
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二、提供反常识信息
论文标题的基本要素有研究主题、研究问题、研究计划（方法/框架）、研究发现。其中，研究问题有无新意，很大程度上决定着拟制后的论文标题，能给人带来多大的新鲜感。要让研究问题的表述有新意，可考虑在问题中提供反常识信息。
比如，“常回家看看”是国家所提倡的，也是中华传统文化所倡导的。但有一位作者却反其道而行之，在标题中表达了质疑的意思。他的论文标题是《“常回家看看”是必须的吗？——基于生活满意度视角的实证检验》，得到结论是“常回家看看不是必须的”。这就冲击了人们的传统观念，并带给政策制定者以启示。使用类似策略拟制标题的范例，还有《“逆反哺”？农村父母对已成家子女家庭的支持研究》《多子未必多福——生育决策、家庭养老与农村老年人生活质量》。
除了从父母与子女的代际关系中寻找反常识信息，并写到论文标题上，还可以从中国人普遍关心的教育话题、知名人物的身份标签、古诗词中，获取反常识信息。比如，有一些家长相信“不让孩子输在起跑线上”，想方设法为孩子提供好的家庭环境。然而，有位作者却拟制出与上述意思相反的标题——《输在起跑线——再议中国社会的教育不平等（1978-2008）》，讲的是家庭社会经济地位、家庭文化背景对教育获得的影响，将随着入学阶段的上升而降低。一般来说，当多数人普遍相信某种说法时，假如有一个人提出了相反的说法，且能够自圆其说，那么，这些反常识的表述更能给人留下深刻印象。
最后说一下，使用知名人物的身份标签、古诗词中的反常识，来拟制标题的范例。《作为教育学家的王国维：永恒的燃灯者》这个标题，作者向读者介绍了王国维的教育学家身份。以往提到王国维，人们一般想到的是他在《人间词话》提出的人生三种境界，并据此认为他是一位国学大师。这时，如果有人告诉我们“王国维还是一位教育学家”，就更能激发我们的阅读兴趣。再如，《著书难为稻粱谋——<论语正义>的刊行及所见清代士人生活》。这个标题前半句写的是“著书难为稻粱谋”，而人们听到更多是“为稻粱谋”；后半句提到“清代士人生活”。熟悉清代文学的人，这时可能反应过来：上述标题化用了清代诗人龚自珍的诗句，且表达了相反的意思。龚自珍的原话是“著作只为谋食保安宁”。
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三、制造对立或对仗
“对立”意味着不统一，存在不确定性，符合“答案未知”的特征。“对立”还带有猎奇、引人入胜的意味。因此，可以通过制造“对立”来拟制论文标题。就外观形式而言，“对立”说的是标题中同时出现了多个相关联的对象。受其启发，我们还可以通过制造“对仗”来拟制标题。对仗可以让标题句式更加工整，体现语言美和逻辑概括美。
符合上述特征的好标题有很多，我们简单介绍几个。比如《“有形所得”与“无形所获”——集体化时期村干部履职中的激励逻辑》，标题前半句写的“有形所得”与“无形所获”，既是对立，也是对仗。也即，“有形”对“无形”，这是对立；“所得”对“所获”，这是对仗。这八个字，也是作者对研究问题的回答。透过这八个字，我们一方面能体会到汉语的语言美，另一方面也会感受到作者强大的概括能力。
再如，《个体理性与集体非理性：边界、均衡及规制》也属于此类，“个体”与“集体”相对，“理性”与“非理性”相对。当然，通过“制造对立或对仗”来拟制标题，有时也不需要使用完全不同的字词。比如，《想象的政治与政治的想象——“诗性政治”的几个重要问题》这个标题的前半句，作者只是把“想象”和“政治”互换位置，便产生了对仗的文字效果。
更多时候，拟制标题所使用的对立或对仗，并不注重字数的协调，更看重意义层面上的对立或对仗。比如《“真实的世界”最终如何变成了寓言》，这个标题并没有像前面几个标题那样，在外观上保持字数分布的协调，但我们依然能读出其中的“对立”，也就是“真实”跟“寓言”相对。
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被误解的“修枝剪叶”与理想化的“静待花开”——关于课堂有效教学的思考
“民国文学”，还是“‘民国的敌人’的文学”？
四、在研究发现中体现问题
“在研究发现中体现问题”说的是，论文标题不仅同时体现了研究发现和研究问题，而且研究问题就包含在作者所提炼的研究发现中。这是一种比较高级、难度也较大的写法。但只要能写出来，期刊编辑和审稿人就能从这样的标题拟制中，感受到论文作者深厚的学术积累和熟练的写作技巧。论文“新”关键是观点“新”。通过“在研究发现中体现研究问题”来拟制标题，不仅实现了“自问自答”，而且由于同一个句子表达的既是研究问题又是研究发现，使得“研究问题”和“研究发现”这两个要素相互烘托、相互成就。一读到研究问题，就想起研究发现，一读到研究发现，就想起研究问题，因而具有加深印象的写作效果。
比如，《地震应该有严格的规定性——用中国哲学解答当代难题》，读完前半句，人们就知道这篇文章研究的是地震到底有没有严格的规定性，也就是地震到底能不能被准确预报，从中也能知道作者的观点就是“地震有严格的规定性”。“在研究发现中体现问题”来拟制标题，这一写法往往跟前面提到的“反常识”联系在一起。比如，《性恶论改变中国》《马克思主义辩证法不是“实践辩证法”》。这两个标题的拟制特征，既属于反常识，也属于“在研究发现中体现问题”。
正因为上述标题中出现了反常识信息，这才使得标题中的研究问题和研究发现更加鲜明。具体来说，“人之初，性本善”早已深入人心，这个时候出现一个论文标题《性恶论改变中国》，人们当然要打开看看作者为什么这么说。作为一个社会主义国家，多数人早已把“马克思主义”跟“实践”“辩证法”联系在一起，这个时候，如果有人说马克思主义辩证法不是“实践辩证法”,自然会引发读者的阅读兴趣。
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“私学产生于春秋时期”属于重大学术误判
“天行健”及“地势坤”不是中华优秀传统文化
五、同时呈现多学科术语
从外观上看，论文标题虽然只是短短的一句话，但它又不是随随便便写出的一句话，而必须体现专业性。学科术语是专业性的重要体现。不同学科有不同的专业术语。如果能在标题上合理呈现多学科术语，就可能产生新的研究问题，提供新的研究视角，从而改变单一学科重复研究所带来的标题平庸等问题。
比如，《法治指数背后的价值哲学之争》这一标题，“法治指数”属于法学范畴，“价值”属于哲学范畴，从哲学角度去研究问题，这样的标题自然具有新意。类似的标题，还有《法治有多贵？——法治与人均国民收入关系的相关性考察与反思》。“法治”属于法学范畴，“有多贵”和“人均国民收入”则属于经济学范畴，作者把法学与经济学结合起来，揭示了法治作为一种公共产品与国民物质财富之间的关系。再如，《财政压力的经济后果：以宋朝的“靖康之变”为例》这一标题，就把经济学术语跟历史概念放在了一起。一说起“财政压力”，人们首先想到的往往是现代社会的财政压力，但这位作者却想到了历史上的“靖康之变”，介绍宋朝的财政压力，研究视角独特，并且让论文标题富有趣味。
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反讽概念及其涉及的公私关系问题
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论翻译难度的测量：理论与方法
六、提供创新性主题
前面我们提到，论文标题的基本要素有研究主题、研究问题、研究计划（方法/框架）、研究发现。但这并不是说要拟制出有新意的论文标题，就只能让各个要素都尽量体现新意。实际上，如果标题能提供一个创新性主题，那么研究问题、研究计划（方法/框架）、研究发现等要素，就无需再过多关注。也即，有了一个创新性的主题，就足以确保论文标题充满新意。研究主题是新的，在主题基础上得到的研究问题也必然是新的。研究问题是新的，使用什么方法也就不重要了，使用什么方法得出的观点都将是新观点。
比如，《科学仪器哲学：基于文献的考察》中的“科学仪器哲学”这一主题，是作者在思考“科学哲学究竟向何处去”这一大问题时，查阅海外珍贵文献而发现。由于文献的珍贵性，从这些文献中挖掘出的这一主题自然带有新意，并为相关研究指明新的研究方向。再如，《“蜂窝式社会”——观察中国经济社会转型的另一个新概念》。起初，论文作者在早一些发表的另一篇论文中，提出“伞状社会”这一概念，用来描述中国经济社会结构转型。但之后，他觉得光有“伞式社会”这么一个概念还不够，于是又提出“蜂窝式社会”这种提法，用于研究普通老百姓如何参与经济社会发展活动。
当然，“科学仪器哲学”和“蜂窝式社会”这两个概念作为主题，虽然带有很大的新意，但它们不一定是完全原创的。比如，“科学仪器哲学”是作者在翻阅文献中发现，“蜂窝式社会”是作者在格兰诺维特的“网络分析”、倪志伟的“市场转型”理论、李培林的“社会结构转型”等理论基础上提出的。也就是说，通过提出新主题拟制有新意的标题，并不需要自己完全原创。
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日常生活中的“柔性不合作”与社会治理的应对
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旅游剥夺：边缘地旅游旺丁不旺财的学理解析
中国存在过度医疗问题吗？——基于省际地区城市医院医疗服务效率测度视角
“富百姓、穷政府和弱学校”现象及教育治理
大学生是被动创业吗？——基于起薪视角的讨论
竞技运动中的“迷信”行为
七、就生活现象给出专业知识
“就生活现象给出专业知识”说的是，研究主题或研究问题所指向的都是日常生活中常见的现象，但使用了专业知识对其进行了包装，或者把日常生活原本琐碎的寻常信息学术化，从而让论文标题看上去“高大上”。这一写法所用的专业知识，可以是学术概念，也可以是专业方法、专业视角。由于日常生活是琐碎的，“就生活现象给出专业知识”来拟制论文标题，有时就需要把多个生活现象“镶嵌”在一起，从而带来新问题、新视角等新信息。
比如，《基于家庭出行的城市小学可达性分析研究——以西安市为例》这个标题，换成大白话就是“城市家长能不能方便快捷地接送小学生”。家长接送学生，本来是稀松平常的小事，但作者却从中发现学术研究的价值，通过把“家长出门接送学生”概括为“家庭出行”这一专业表述，把“方便快捷接送”概括为“可达性”，论文标题的专业性一下子就体现出来了。再如，《教育“拼妈”：“家长主义”的盛行与母职再造》这个标题，说的是在孩子的教育问题，妈妈比爸爸参与得更多。这个标题好就好在，它紧扣现实生活，并赋予生活现象以专业化表述，使用了“家长主义”“母职”等专业知识。类似的例子，还有《报刊亭：被赋权的文化符号对城市空间权力的争夺史（1949-2015）》。“报刊亭”同样是生活中常见的景观，但作者能把“报刊亭”的兴衰与社会管理、文化权力联系起来，认识到“报刊亭”的文化属性，在标题中给出了“赋权”“文化符号”“城市空间权力”等专业知识。
最后，我们来看多个生活现象“镶嵌”在一起、带来专业知识的论文标题。《无薪休假视角下“员工与企业共度难关”的法律反思》这个标题，说的就是有一些企业由于陷入经营危机，企业给员工放假，但放假期间没有薪资。这里面涉及两个生活现象——一个是“无薪休假”，一个是“员工与企业共渡难关”。这两个现象任一一个单独拎出来，都很普通，但把它们放在一起却体现出一定的专业性。也就是涉及到法律层面的专业探讨，因为我国劳动法在相关问题上没有明文规定。
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同案同判：一个虚构的法治神话
一个被遗忘的“东方经验”——再论赔礼道歉的法律化
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“星期四”民俗考——多维多国的视角
农村中年女性的温情策略与家庭关系期待——对河北上村隔代照顾实践的研究
教室摄像头的注视现象研究——以萨特的他者理论为视角
“对天发誓”：一种中国本土沟通行为的传播社会学阐释
八、聚焦异质性
“异质性”说的是多样性，多数时候是指差异性。世界上没有两片完全相同的树叶，同时世界上万事万物都是相互联系的。这就为我们“聚焦异质性”拟制标题，提供了可操作空间。聚焦异质性，就是围绕一个固定问题关注同一群体的多种表现，或者不同群体的多样化特质。理论上，世界上存在着无数种“异质性”。我们“聚焦异质性”，就能演绎出千变万化的各种标题。
这种写法最典型的范例，就是比较类标题。比如，《三种幸福形态的比较与中国式幸福的构建》和《校园“早恋”的中西比较研究》。当然，并不是“比较”写出来的任何标题，都算好标题。聚焦“异质性”、使用“比较”拟制标题，需要确保研究主题或研究问题本身就很重要。在这种情况下聚焦“异质性”或“比较”，探讨多种可能性，论文标题才能引发更多共鸣。像上面提到的“幸福”“早恋”都是各自领域中的重要问题。“幸福”是中国建设美好生活的题中应有之义，而“早恋”则一直是中国中小学始终面临的教育问题。
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九、引入多群体
俗话说，有人的地方就有江湖，人就是江湖。这句话，同样适用于论文标题的拟制。人多难免嘴杂，嘴杂意味着纷争，有纷争就需要澄清。因此，“引入多群体”来拟制标题，就等于给论文找到了答案未知的研究问题，或者提供了不同的研究思路。
比如，《国之交缘何民不亲？——中德经济依存与民众好感度的非对称性分析》这个标题，引入了中国和德国，以及中德官方与中德民众等多群体，解释了多群体中的反差和非对称性。再如，《佛教僧侣视野中的游客、旅游和旅游业》这个标题，把游客、“旅游和旅游业”所对应的主管部门等群体，置于佛教僧侣视野下，把僧人这一群体作为研究视角，从而体现出与已有研究的区别。
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改革开放以来“学生负担”话语中教师身份的建构——以《人民日报》为考察对象
十、体现“古今中外”
这一写法与前面提到的“聚焦异质性”“引入多群体”存在相似之处。不过，体现“古今中外”并不需要同时呈现“古今中外”四方面，甚至也不需要同时体现“古今”或“中外”。有时，论文标题仅仅体现“古”或“外”，就能让人耳目一新。太阳底下没有新鲜事，一切不过是历史的轮回。对于现时代被写滥了的话题，或者不方便站在当今、本国立场上谈论的话题，那就不妨回到过去的历史，去往其他国家或地区，用“古今中外”拟制标题，带给当代更多的思考。
比如，《19世纪英国人对伦敦烟雾的认知与态度探析》这个标题，显然带有“借外说中”的意味。众所周知，国内正在不断强调生态文明建设，民众的生态素养对于推进生态文明建设至关重要。只是出于各种原因，作者可能不便直接探讨国内公众的看法，而舍近求远去研究19世纪英国的烟雾认知。再如，《超越家庭的可能：历史人类学视野下的互助养老——以太监、自梳女为例》这个标题，一眼就能看出作者在研究“互助养老”。虽然现在人们也在提“互助养老”，但这位作者选择不直接“言今”，而偏要“说古”，也就是以古代的太监、自梳女为例探讨互助养老问题，为我们今天提供超越家庭养老可能性的借鉴。
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英语世界的元杂剧研究
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十一、体现“变动”
“变动”意味着改变和流动。同一系统某一要素的变动，必然带来其他要素的变化，产生新的系统结构，带来新的研究问题，引发人们对特定对象“变动前后”的思考。在强调改革开放和全球化的当今时代，关注“变动”也意味着紧跟潮流，关注时代新问题。因此，在标题中体现“变动”，能够反映出论文作者对现实问题和社会趋势的把握和思考，这有助于给期刊编辑或审稿人留下积极的印象。
体现“变动”比较典型的标题，有的带有“……化”等字样。比如，《农业转移人口市民化：重新认知与理论思辨》。“化”显然就是转化、转变。有时，论文标题会出现“从……到……”，甚至直接出现“变化”等字样。比如，《从“诗笔之辨”到文体三分——论“赋”在南北朝的再发现与其文体学意义》《从“妄事糅合”到“强制阐释”：20世纪以来关于西方文论与中国文学关系的三次省思》。更多时候，论文标题对“变动”的表达比较灵活，比如使用“复兴”“转向”或“退休”等带有分阶段含义的词语。
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论硕、博士学位论文的发表权是何时“失去的”？
中国农村宗教复兴与“宗教”的中国命运
Literature是怎样“变成”“文学”的——晚清早期新教来华传教士的“文学”实践及评价
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“革命高潮”与“直接革命形势”——中共形势表述语词的使用变迁(1928～1930）
小结
以上就是我们归纳总结的期刊论文好标题拟制的11种方式。当然，有些标题的拟制可能同时满足了多种写法。需要指出的是，一个标题好不好，能不能给人留下积极的印象，并不取决于标题本身体现了多少种写法。也就是，不是体现的写法越多，这个标题就越好。而要看，自己选择的标题拟制方式，是不是适合自己的论文风格。从根本上说，拟制标题是为了把论文的亮点呈现出来，吸引读者读下去，而不是事无巨细、漫无目的地到处堆砌。
作者：刘小华（科研写作研究所编教研总监）
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