三年级我们开始向高年级过度，这一年我们出来继续学号都好、句号、问号、感叹号以外，还会新认识几个标点符号。今天周老师主要分享的是几个三年级必须要掌握的标点符号。
一、逗号与句号的不同用法
逗号表示一句话中间的一般性停顿，话并没有说完，根据表达的需要在中间停顿一下。句号是一句话说完之后的停顿。如：“听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。”“听到这个消息”话到这里只说了一半，没交代之后怎么样，后面用逗号，“南郭先生只好偷偷地溜走了”这句话到这里就说完了，后面用句号。
二、冒号
用在提示语的后面，表示停顿，主要用来提示下文，也可以起总结上文等作用。那么，什么时候使用冒号来提示下文呢？
1．用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。如下面这句话，同学们：明年五月，我们学校将举办30周年校庆，有人建议……，还有写信的称呼。
2．用于提示性话语之后，表示提起下文。“问、答、说、想、是、写道、认为、证明、表示、指出、例如”等动词后面都可以加冒号，使其具有提示性。如这句，“我看见：我们的国徽和太阳在一起，照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地。”
3．用于总说性话语之后，表示引起下文的分说。如这句，我校开展的课余活动十分丰富：书法、舞蹈、美术演讲…同学们都很喜欢。
4.引号（“＂）（＇）
引号是表示文中引用部分的符号。引号有双引号和单引号两种，引号内还有引号，就用单引号。
引号一般有三种用法：
1．用于行文中直接引用的部分。如本文中，“你们能像鸟儿样……我们就用乱箭来对付你们！”是引用古人心里想的话。
注意：这里有一个易错点，说话人放的位置不一样，引号的用法也不一样。
儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。（小圆圈就是句号）
例：1..小新说：“妈妈，您再等我一会。我还要找一本书。”
2.“妈妈，您再等我一会。”小新说，“我还要找一本书。”
3.“妈妈，您再等我一会。我还要找一本书。”小新说。
2．用于需要着重论述的对象。如文中，“我国古代就有“结绳记事”的方法”这句话中的“结绳记事”是重点论述的内容，用引号强调，以引起读者的注意。
3．用于具有特殊含义的词语。
他是我们班出了名的“铁公鸡”。（铁公鸡指小气鬼）
练习题：
1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了
2、我就骄傲地说爸爸我会了你放手吧
3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的
4、我自信满满地说放心吧肯定不会的
5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的
6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我
7、我哭着说妈妈，我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子
8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧
9、 想吃得自己做我来教你吧 妈妈说到
10、噢耶太棒了我暗暗叫好
答案：
1、爸爸走过来，把我扶起来，说：“这样是不行的，你必须要先把车头扶正，身子坐直，眼睛平视前方，脚用力蹬，这样自行车就不会重心不稳了。”
2、我就骄傲地说：“爸爸，我会了，你放手吧！”
3、爸爸说：“我真要放手了，你马上就会摔倒的。”
4、我自信满满地说：“放心吧，肯定不会的！”
5、爸爸仿佛看出了我的心思，语重心长地对我说：“孩子‘失败是成功之母’，如果轻言放弃，是不可能成功的。”
6、泡泡就爆炸开来了，好像故意在逗我说：“我是隐形的哦，你看不见我。”
7、我哭着说；“妈妈，我错了！”妈妈抱着我，亲了一下我的额头说：“宝贝，你知不知道妈妈今天有多着急，以后再也不能任性了，知道吗？不哭了，知错能改，还是一个好孩子！”
8、妈妈笑咪咪地望着我，问：“妞，想吃吧？”
9、 “想吃得自己做，我来教你吧！” 妈妈说到。
10、“噢耶，太棒了！”我暗暗叫好。
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