觉民中学教导处主任陆永泽在钉钉群里巡看全校各班的学习情况
觉民小学陈向华老师在云视讯同步课堂直播
02.结对帮扶 资源齐分享线上教育，终端设备不可或缺。经开区积极推进家庭经济困难学生线上教育条件保障工作，区扶贫办购置68台平板电脑，向省扶贫办申请13台；区教育局通过市教育局落实100台平板电脑；东简中学、东山中学分别解决40名、32名困难学生问题；教师捐出闲置手机……此外，经开区还积极联系网络运营商，解决东海岛、硇洲岛网络信号问题，为贫困学生派送免费流量包。
经开区第六小学的王秀汝，是建档立卡精准贫困户，经学校申请，有了平板电脑，但不会操作。获悉该情况后，校长王景体组织学校教师结对帮扶，直到教会为止。
学校兜底教学生、培训家长网上学习流程。经开区教育局组织专业技术人员培训教师网上教学，教师间互帮互学。“网课平台的使用，熟能生巧，不熟悉就会卡壳，都是为了学生，能帮就帮。”新民中学热心肠的何华丽老师，早已不记得为教师、学生指导过多少次。经开区第四中学陈志标副校长，拍下自己做微课的视频，上传到学校的钉钉群，带动教师互相学习。
线上教育，教研不可少，线上教学备课组应运而生。研究讨论网课过程中遇到的难题，集思广益，寻找最佳的解决方法；广撒网，四处收集优秀课例；结合学生实际，编制课后作业、测验试题；发挥名师工作室作用，资源共享。记者发现，在经开区各学校的教研群里，探讨教学方法、分享优秀课例、习题试卷比比皆是。
东简小学教师为校园消毒*菌
民安中学错峰分批为学生发放课本
03.课程不减 辅导下功夫“音乐（葫芦丝）直播、美术（中国结）直播、书法、阅读、防疫教育、心理健康教育、安全教育……”经开区第一小学的线上教学课程表，共开设课程17门，除了国家规定的8门课程，还有校本课程5门，德育课程4门。
“线上教育与课堂教学有差距，是挑战，也是机遇，教育局指导各学校根据‘五育’并举、家校协同原则，结合学校、学生实际，制定课程表，开足课程，实施分层教学，做到一校一案，一人一策。教育局也加强督察指导，确保停课不停学，教育质量不打折。”经开区教育局副局长陈巨经常随访学生、家长、教师，检查线上教育的教学质量。
线上教育，课程设计是关键。各学校灵活设计线上课程，以提高教育质量。查看各学校课程，除了国家规定的课程，心理健康教育、安全教育、疫情教育等是常客。
“疫情期间，学生长时间被宅在家里，心理肯定不好受，情绪会有波动。心理健康教育比其他课程还重要。学校心理教师每个年级每周都直播一节心理课，给学生心理辅导。”觉民中学校长陈志鹏说起开设心理健康教育课程的初衷。
经开区一中借助疫情防控这一鲜活的教育素材，开展“我为祖国做什么”线上辩论赛和“快乐家居”主题活动，课程内容丰富。
经开区二中吕南琴，克服身体不适，结合低年级学生的接受能力和网上教学的特点，对教材进行*改编，设计的“水吹画”“线描花瓶”等课程，简单易学，创意十足，深受学生家长喜欢。
