如今，在长江路小学，网络学习空间的应用已贯穿于课前、课中、课后，线上线下、课内课外衔接的混合式教学模式已成为教学常态。教师可以采集、统计、分析自己在备课、授课、作业、检测等主要教学环节的行为数据，进行教学质量分析评估。许多青年教师也通过网络学习空间的应用快速成长。
“网络学习空间的应用，打破了时间和空间的限制，改变了传统的师生学习方式，同时又把教师的教学资源管理、学生的综合评价有机地结合在一起，助推教育管理数字化转型。这几年学校有11位青年老师成为区级骨干教师，学生的学习积极性被调动、学习兴趣也被激发了。”长江路小学校长唐慧莉说。
每个过程都被看见
对网络学习空间的创新应用同样也让行知小学的师生们感受到了“教与学”的变化。
前一阵，行知小学的家长收到了一份原创电子贺卡。这些设计感满满的电子贺卡，小到图案素材，大到排版样式，全由学生原创设计、制作而成。家长们收到的这份惊喜，源于信息老师朱春霞发起的一次跨越两个月的跨学科综合活动。
