人之所能，空间亦能；人所不能，空间将能；空间不能，人所独能。 ——题记
2023年6月20日—21日，我有幸参加了教育部主办、石家庄市立德实验小学承办的教育数字化转型暨“网络学习空间人人通”专项培训的学习。此次培训对全国4000名骨干教师进行了为期一天半的培训，短短一天半的时间，从带着困惑而来，到离开时的满满收获，让我对网络空间在教育教学中的应用有了更新更全面的认识。
此次培训主要分为三个板块：开班仪式和专家引领、课堂观摩和主题研讨、课程馆展示和经验分享。
让我印象深刻的是由立德实验小学副校长马红伟以《“智•研”助推教师成长发展》为主题的研讨发言。马校长在发言中指出，在他们学校，打破了手段单一、经验主义、缺少佐证等传统教研的方法，通过协同教研、AI智教研，利用信息化建设基于数据的精准教研。协同教研即听评课随时记录，四位评课员从学生行为、教师行为等不同角度进行反馈，通过照片、视频、点评相结合，还原课堂，做到有据可依。通过技术促反思，为教师提供强有力的证据，使得教师教学从经验主义向数据实证的转变，创造了研究教育的新生态、新方式。
21日上午，我们走进了立德校园。在学生小导游的讲解下，我们参观了学校的特色网络空间的建设情况，走进学校特色课程馆——师本化课程馆、生本化课程馆、社团课程馆、假期作业课程馆等。通过特色课程馆的方式，展示了信息化与教育教学的完美融合。他们所有的课程，都是依托二维码的形式展示给大家的，码教案、资源码、设计码、作业码等等，二维码是应有尽有，通过能说、可视，有厚度、有宽度的展示给大家。
在活动中，立德实验小学的品牌特色——学生CEO行动和码评价让每一位参观学习者大开眼界。依托二维码，将自己的特长展示给大家，依托二维码，自主设计契合个性成长需要的评价内容，既能随时随地对学生进行多元的评价，也能记录学生成长的每一个瞬间，让学习无处不在，很受学生们欢迎，也让我们参会的老师增长了见识。
通过此次培训，我深感自己与当今先进的信息化、数字化技术的差距，也意识到了学校的数字化、信息化时代即将来临。这是对传统教育的一次伟大的革新，更是一次洗礼，二维码、Al数据分析，使我耳目一新，同时也深刻的认识到了只有不断的学习与创新，运用新理念、新技术，才能跟上现代教育的步伐。
信息化教育这股扑面而来的风，使我们更加明确了今后的努力方向——做一名教育信息化的积极践行者，灵活运用信息技术，融合学科教学，不断提高课堂效率，让美好教育乘着信息化的东风越走越宽广！（撰稿：合阳县天合园小学 范盈）
