疫情防控期间，锦州师专教师坚守育人初心，在最短时间内熟悉信息化教学平台，创新教学设计，汇集优质教学资源，采用新模式下的教学方法，精心组课授课，涌现出一批优秀教师和优秀课程。
连日来，学校官微已先后推出两期在线教学优秀案例特辑，获得了广大师生的点赞，纷纷表示本次活动创意好、质量高、效果佳，起到了增进教师间学习交流、师生间拉近情感、教学相长、提优线上教学质量的积极作用。
本期推出锦州师专在线教学优秀案例特辑最终篇。来自美术系的马海旻、 沈时，学前教育系的孟祥玲、王军、姚菲、宋广安、王松、张芮萌，小学教育系的陈静、王梅、荆睿丽，思政部的于培娟、杨忠敏共计13位老师与大家云端相见，分享他们的教学成果。
美术系 马海旻
任教课程：《手工制作》
网络美术课堂“云班课”教学体验与收获
2020年3月一场疫情给新学期按了暂停键。在校系领导的安排下，本人按照“停课不停学”的教学要求，开学前两周就参加了“蓝墨远程互动课堂”的轻直播培训,确保了网络教学的如期进行。
本学期授课班级是19级学前教育班手工制作课。这是一门技能实践操作课，如何在网络课堂展示教与学的完美结合这是我需要解决的问题。
一、 教学的组织与管理
1) 克服难点、创造有利资源，利用网络优势开展最有效的教与学。课程没有可利用的云教材，必须自己收集资料、整理与教学内容相关的前沿信息并制作成教学课件，突出网络课堂共享资源的优势。
2) 提前一周创建云班级，做好各班资源库的筹备。搭建网络资源链接，短视频、优秀作品图例。
3) 班级管理，提前设置好两个专用区，设置定时签到功能。每周设置一次实际教学互动空间。设置每次课前十分钟签到，并及时了解学生上课动态。
二、 教学设计、手段
1、合理安排教学时间，做好每节课的课件筹备，给学生创造最直观的教学模式。课程安排上还穿*知识拓展与延伸。
2、课堂的教学活动安排，在课程中安排头脑风暴、投票问卷，还开设了课堂互动传图，每次课后都有作业专区。针对学生个性特点,安排不同的训练课题、给每个人学生提供相应的技能展示平台。
