计算，是数学的核心。
无论选择题、填空题、判断题，还是解决生活中的数学问题，都离不开计算。
曾经有人开玩笑似地说：“会计算者得高分”。可见，计算在数学考试中起到了重要的作用 。
在考试过程中，不论是大考，还是小考，计算时要细心，在计算前，看清楚要求，认准数字，结合所学的计算方法、巧算方法，认真计算，提高计算能力和计算准确率。
同时，考试时所应用的草稿要腾出更多的空白处，这样做主要为了方便检查，避免出错。
注重细节，细节决定成败，得优异成绩的学生都是注重细节的孩子。
题1，引导孩子利用乘法（几个几）去理解除法的含义，利用除法解决数学中平均分的问题。
题2，考查孩子对乘法口诀的理解掌握熟练度，以及利用乘法口诀熟练地计算除法算式的灵活应用能力。
题3，考查学生对乘法口诀表的熟练掌握，以及对数之间关系进行正确分析的观察能力。
题4与题1类似，考查学生的观察分析能力和正确列算式解决问题的能力。
题5考查学生对乘法口诀的理解和灵活运用。两个因数不同的乘法口诀可以写出两道乘法算式和两道除法算式。
题8改错为正，大家应该都记得，加减乘除混合运算中，先算乘除法，再算加减法。同级运算按从左至右的顺序来计算。
算式1错在先算减法，再算乘法；而算式2错在没有按从左至右依次计算。
题9脱式计算，旨在考查学生对运算顺序的理解掌握和实际操作。
题10要求学生把分步计算的算式按正确的方式组合成综合算式。
题11，在计算时注意有小括号算式的计算顺序，个别孩子就把计算顺序搞混了，导致结果计算错误。
题12与题10类似，如果简合组合会改变运算川顺序时，可以找小括号“（ ）”来帮忙。
注意认真审题，注意题目中的关键词，1小题是求数的差，2小题是求数的积。
题13考查学生对小括号作用的理解掌握，以及通过观察算式，把小括号放在算式中用来改变运算顺序使等式成立的实际操作能力。
题14考查学生利用竖式计算除法算式的应用能力，试商时注意从偏小数试起。
有余数时，余数必须是小于除数的，若余数大于除数，说明商小了。
题16是一道思维拓展题，把这6个数中间两个填在图中中间位置，然后两边各选一个数，按大配小，中间与中间的原则来配对。
800 1000 1200
1300 1100 900
