用生命中的价值、意义和亮点人生之路
生命价值和生命的意义教育， 就是教育孩子用生命中的价值、意义和亮点人生之路，为父母、为家庭、为社会、为国家、为世界焕发出自己生命的绚丽光彩。生命价值和生命的意义教育，就是要教育孩子不仅懂得和理解生命的自然属性，就是生命长度属于自己，但它更属于家庭、社会和国家的，所以无论何时何地都要珍惜生命。同时，生命价值和生命的意义教育，更重要的目的意义，在于教育孩子，生命除了其自然属性之外，还有生命的精神属性，或者是社会属性，它决定着人的生命高度。不论人在遇到挫折、失败的逆境中，还是在成功、顺境的路上你的生命都是社会的，不可自己摧残生命。10岁小学生缪可馨的离去事件引起了人们对珍爱生命教育的广泛议论，越来越多的人，比以往任何时候都更加关注对孩子进行生命价值的教育。我们觉得有必要为中小学生开设重视生命教育课程。让学生从小理解生命的价值和生命的意义。
生命除了其自然属性之外，还有生命的精神属性，或者是社会属性，它决定着人的生命高度
缪可馨的离去，是值得我们学校、家长、社会等多方深入反思的。我们不必要纠结于一些细枝末节，要有更深远、更深层的反思：如何有前瞻性的爱护、保护、呵护那些心智还不够健全的、承受力、抵抗力还很脆弱的小生命？
五年级小女孩缪可馨坠楼身亡，一个才10岁的幼小生命就这样凭空消失了。留给我们的是除了扎心的痛，好像就只有无尽的争执了吗？不是。
其实，作为教育者“学校、家长和社会”，我们真的应该反思、自责我们自己。
我们什么时候给孩子进行过“生命教育”？生命的意义是什么？为什么要珍惜生命？生命对于孩子自己、对于家长、对于社会意味着什么？生命教育难道就仅仅只是，每年放暑假前学校里要求进行的、走过场似的“防溺水”教育？很显然不是。
真爱生命，让生命的价值绽放出绚丽的光芒
生命教育的问题，就如同性教育一样，我们“大人”们都扪心自问，我们从孩子上小学到上大学，我们都教给了孩子什么？缪可馨的离去，让我们扎心的痛，前几日中北大学因考试作弊坠楼的大二学生。都是悲剧，都让我们心痛！反思一下，除了分数，我们曾经对他们进行过哪些生命教育？
