《小学语文课程标准》提出，小学一二年级的主要一个学习目标就是让学生学习识字。识字是小学一年级小学生的学习重点也是学习难点，如何解决一年级小学生的识字困难，资深教师一般用四种方法。
01、图文结合法
中国汉字具有表象的功能，学生学习的时候，利用汉字象形的特点，结合相应的实物，帮助学生认识汉字。例如，学习“山”这个字的时候，旁边放一张“山”的图片，有利于学生识记这个字。
02、阅读中识字
小学一年级的学生，在学习汉字的时候，也可以利用阅读的书籍进行学习。例如，老师让学生读一篇课文的时候，做到熟读成诵，刚开始的时候让学生指着字读，慢慢地学生就认识所读的课文中的汉字。
特别强调一句，指读法不宜长久使用，对学生的快速阅读培养不利。
03、写话中识字
一年级的学生，部编教材先让学生识字，再学习拼音。等到学生把拼音学完了，就可以让学生练习写话，学过的字就写字，没有学过的字就写拼音，学生及巩固的学过的汉字和拼音，又能够加强汉字的识记印象，这是一个很棒的学习方法。
04、生活中识字
一年级小学生在生活中识字，一般分为两种情况。
1、家庭中，一些生活用品，食品衣服等。例如，家中的冰箱上面贴上“冰箱”两个字，桌子上面贴上“桌子”两个字。买来了苹果，拿出“苹果”字卡。结合生活实际，学生的学习更加直观有效。
2、家庭外，街道上一些商店的招牌，公园里的对联，饭店里的菜单等，都是学生学习汉字的资源。
05、组词法
一年级小学生刚开始学习汉字的时候，让学生比赛组词，看看谁组的词多，激发学生学习的兴趣。例如，刚开始学习“天地人”这三个字的时候，每个字都让学生组词，加深了学生对汉字的印象，帮助学生理解汉字的意思。
一年级小学生学习识字，不要一味让学生死记硬背，多想一些方法，让学生喜欢学习汉字，能够主动学习汉字，觉得学习是一件快乐的事，养成良好的学习习惯，良好的思考习惯，为以后的学习打好基础。
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