2、设备
电脑、手机、摄像头、话筒、耳机、授课道具（白板、多色白板笔、白板擦、教材、教辅等）、电源、U盘、记事本、笔、学生花名册等。
大家要对自己的台式机或者笔记本有一定信心，新款的电脑一般都有配备好的摄像头和话筒，你没有用过不代表没有，你仔细找找，可以上百度搜或者朋友圈问你这款电脑怎么开启这些内置的功能，如果能开启，就不用再买设备了，主要是买设备还得花钱而且现在物流也不怎么快，关键是型号不好选。如果电脑真的没有这些功能，那可以考虑疫情之后换一个了。话筒不用专门的，就是平时手机上的那个就行，摄像头看评论买一个吧，我没经验。
话筒、摄像头等每节课都需要提前调试，可以拉进来一个课代表，让他/她帮着反馈学员角度的效果，不放心学生的审美的，可以让学员将你的调试画面截屏，声音录音，发给你自行判断和调整。并请课代表整个授课过程中画面和声音出现任何问题都随时私信给你，并保证私信或者电话通道畅通。
道具里面有白板，是因为大家在学校授课有此类设备，大家可能平时上课从来不用，但是你想用的时候抄起粉笔、白板笔就能写，但是家里没有这个道具的话，万一你想写东西个大家看，尤其是需要手写表示出来的，那不预备一个的话情急之下也不能写在你的大白墙上啊。为什么提到多色白板笔呢，这一点在下面“互动”那个环节我还会提到，因为线上课最难的就是持续吸引学生注意力和持续相信自己是有吸引力的。后面展开说这个。
有的老师有比较个性化的授课道具，比如一个泡枸杞的热水杯，请自行提前准备好就好。
3、服饰与妆容
有的老师选择直播课不出镜，那这一点就没那么重要。但是如果有出镜的需求和想法，那么就要在服饰和妆容方面做做准备。
服饰方面注意色彩和背景、环境的搭配，需要特别强调角度，开课之前提醒各位老师先看看摄像头里面的自己，是否有走光的可能，毕竟摄像头看你的角度，就是学生看你的角度，太高太低太偏都不好。
妆容方面建议淡妆，注意防油光，注意口红色彩不要太激烈，毕竟摄像头跟你的脸的距离就是学生跟你面对面的距离，吓人不。
4、课料
线上课程更加需要充足的课料，有的老师上课不用PPT，有的老师上课不写板书，有的老师上课不用教材、有的老师上课不留作业，然而，线上课程需要PPT、板书、教材、音频、视频、课后等综合课料，做足了课料才能保证上课效果，当然如果一个老师不在乎上课效果，那么我这篇东西这样的老师也不用看。
通常一个课程的顺序是：课前发放预习资料或者告知预习内容-课上PPT做提纲式演示-课上教材内容作为主要讲解载体-课上演示书写作为辅助-留作业-提交作业-课下统一自习和答疑-作业点评。
根据不同的课程，大家可以调整内容和模块。注意研究平台里面画面、PPT、WORD文稿、PDF文稿、音频视频等方面的切换方式，每切换一次，都需要跟学生确定一下切换是否成功。这一点在下面“互动”这个环节再展开。
课料筹备角度还有一个需要考虑的细节，就是由于距离的原因，你无法实现任何情况的发放纸质资料，如果必须用到纸质资料，那一定需要提交给到学生并嘱咐其打印和叮嘱学生是否可以提前看资料。考虑到疫情不能出门的原因，打印对几乎所有学生都不太可能，那纸质材料变成电子版材料是否影响授课效果、是否需要替换或者调整授课方式就需要大家提前仔细思考。
5、互动和监督
抗拒线上课的老师和没有线上课经验的老师，最头疼的就是线上课的互动和监督，不少人，包括我在内，都觉得面对面的互动才是最真实有效的，比如我提问，那么有学生举手我就看见了，但是线上课需要大家看那个“举手”的功能，这个原理上一致，但是接受起来还是很需要耐心的。有的老师可能学生少，甚至一对一，那就微信视频就行，举不举手也一目了然，但是学员人数超过5，全部开视频就很奇怪，而且服务器容易卡，有的学生容易掉线，说着说着就没了。
所以不建议全员开视频。但是要保持持续互动。
首先是点名、课中点名、随机点名互动，让大家刷数字最好，一般大家比较习惯刷数字1代表“我在“。有的老师会让学生刷鲜花或者笑脸，自行决定吧。
然后是增加所有切换环节确认全员都在。比如要从PPT切换到音频，你自己这边切好了，一定要问大家一次是否都能听到，能听到请刷数字1。
平均至少每五分钟一次全员回答问题或者点名回答问题并让其他学员做记录。这一点是为了保证学生不溜号。
要让学生记笔记，建议每节课下课要把笔记拍照发给老师看，这样就能够很清楚地知道学生是否课堂上都跟上了。因为笔记这个东西是可以抄的，教室里面上课总有个同桌、前后桌，线上授课没有。学生们的自觉性和学习能力也不用高估，老师还是要多操心。
如果有必要做统一的自习，可以在QQ群解决，方式大家根据自己的需求。也欢迎大家提供更多的好办法。
保证学生学习效果是我们为人师的天职，总不能因为疫情导致这批学生比别的批次的学生质量差吧。
6、评论区
线上课程的窗口都有一个评论区，有时候跟对话区是分开的。评论区都是学生的心声，也就是说在教室上课的时候，有些话学生并没有机会说，或者也不敢说，而在这个评论区，那是分分钟就说出来了，有的学员会认为写在评论区的话不算说出来的话，这种谜之理由我不想去分析。
但是对老师的影响还是巨大的，我又一次跟一位非常重量级的法国外教一起上课，将面签技巧，这位法国外教曾经是面签官，我们的线下课好评如潮，然而隔着屏幕他第一次就遭遇了评论区暴力，评论区刷了很多不美好的图片和言语，吐槽他说话声音小，说他内容不可信等，我这位法国朋友一下子就懵了，我感觉他血压都上来了，然后他就果断不讲了，离开我去门外抽烟然后整节课都是我一个人扛下来的，我一点不怪他哈，因为我知道他是个好老师，但是我本来是想主推他并且让学生们获得更多有效知识的。
所以建议老师有足够的自信，可以过滤掉评论区与课程无关或者影响心情的评论，注重有内容的问题和留言。还有一种方式是有问题用开麦的方式提，这样就可以完全不看对话区和评论区，此方式对定力不强的老师绝对有效。
最后说一下，如果是高校的已有班级学员，大家已经很熟悉了，那么好老师即使是线上授课，即使是对线上方式没有那么熟悉，师生的相处和互动也还是有保证的。毕竟还是要见面的么。
但是如果是新开班，那么线上直播的开班就比线下的开班难很多，总有隔靴搔痒的感觉，建议提前建立班级QQ群，提前与学生沟通，具体方式给一个供参考，提前在群里做问卷调查，统计一下大家有什么需要解决的问题或者实现的目标，有针对性地筹备并在开班课里面作答，这是拉近线上课程物理距离的一个方法。可以单独加学生QQ沟通，这倒是比线下请学生到办公室容易得多，但是要注意保护个人隐私。
欢迎大家踊跃留言讨论哦。共同进步，为中国加油！
（素材整理与互联网）
