两个质数的和都是奇数是对的吗,两个质数的和是偶数是对的吗

首页 > 体育 > 作者:YD1662023-06-20 00:48:12

大家好,我是师者说教育,今天给大家带来小学数学期末复习思维训练题目第二天练习内容,孩子一方面需要计算的训练,更重要的是要加强数学思维的训练,家长们行动起来,给自己的宝宝打印出来,让宝宝们练习吧。

所有的题目都有解答的过程,家长也可以做最好的老师哦。

两个质数的和都是奇数是对的吗,两个质数的和是偶数是对的吗(1)

一年级下册 100以内的加减法

例题:计算。

51-6= 40-25= 65-8= 50+30=

1+89= 28+9= 67-7= 18+9=

40+50= 42+9= 31-5= 5+28=

52+7= 70-20= 55-9= 30+70=

6+45= 40+60= 19+40= 26-9=

71-9= 33-6= 38-6= 50+20=

28+6= 55+9= 32-6= 90+10=

49-30= 37+8= 43-9= 6+25=

60-60= 13+5= 18+3= 45-7=

47+9= 38-8= 9+43= 29+7=

80+0= 75-0= 31-3= 80-40=

66-40-7= 50+20+10= 18-9+60=

34+6+20= 56+8-60= 46+40-6=

小明算的结果如下,他全算对了吗?

51-6=45 40-25=25 65-8=52 50+30=80

1+89=99 28+9=37 67-7=60 18+9=98

40+50=90 42+9=51 31-5=26 5+28=78

52+7=59 70-20=50 55-9=56 30+70=100

6+45=51 40+60=100 19+40=59 26-9=17

71-9=62 33-6=27 38-6=32 50+20=70

28+6=88 55+9=64 32-6=26 90+10=100

49-30=19 37+8=45 43-9=34 6+25=85

60-60=0 13+5=18 18+3=48 45-7=38

47+9=56 38-8=30 9+43=52 29+7=98

80+0=80 75-0=75 31-3=18 80-40=40

分析:在小明计算的结果中40-25=25、65-8=52、1+89=99、18+9=98、5+28=78、55-9=56、28+6=88、6+25=85、18+3=48、29+7=98、31-3=18做错了。错误的原因有的加错位数了,有的多减去了10,有的忘加个位数字了,有的忘了从十位借“1”了等等。我们做完以后一定要检查一遍。

正解:

51-6=45 40-25=15 65-8=57 50+30=80

1+89=90 28+9=37 67-7=60 18+9=27

40+50=90 42+9=51 31-5=26 5+28=33

52+7=59 70-20=50 55-9=46 30+70=100

6+45=51 40+60=100 19+40=59 26-9=17

71-9=62 33-6=27 38-6=32 50+20=70

28+6=34 55+9=64 32-6=26 90+10=100

49-30=19 37+8=45 43-9=34 6+25=31

60-60=0 13+5=18 18+3=21 45-7=38

47+9=56 38-8=30 9+43=52 29+7=36

80+0=80 75-0=75 31-3=28 80-40=40

二年级下册除法练习

例 1 :运动员乘车去比赛,每辆小车可坐4人,共需10辆小车,现在改乘大车,大车坐的人数是每辆小车的2倍,需要几辆大车?

分析:要想求出需要几辆大车,我们就得先知道一共有多少人和大车坐多少人。

解答: 4×10=40,运动员一共有40人。

4×2=8,每辆大车坐8人。

40÷8=5,需要大车5辆。

例 2 :妈妈有100元钱,花72元钱买了8个同样的杯子,每个杯子多少钱?

分析:钱数÷数量=单价,由此我们可得72÷8=9元。那么我们换一种说法:妈妈有100元钱,买了8个同样的杯子,找回28元钱,每个杯子多少钱?这样你会做吗?

解答:72÷8=9(元)。

换一种说法还是(100-28)÷8=9(元)。

例 3 :工人叔叔用车运水果,4次能运28箱水果,商店里一共有50箱水果,7次能运完吗?

分析:一次运28÷4=7箱水果,那么50箱水果运50÷7次,但是几七五十呢?乘法口诀中找不到“几×7=50”。另外4次能运28箱水果,那么8次就运28×2=56箱水果,有的同学认为50箱水果能7次运完,有的同学说不能。那么到底能不能7次运完呢?我们可以先求一次运多少箱,然后看7次运多少箱,再与50箱作比较。

解答: 28÷4=7,一次运7箱水果, 7×7=49,那么7次运49箱水果,49<50,所以运不完。

小学三年级 年月日的认识

例题:判断.(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)时针在一天里正好走1圈。( )

(2)每年都是365天。( )

(3)一年中有7个大月,5个小月。( )

(4)小丽比爸爸小26岁,再过10年,小丽比爸爸小16岁。( )

(5)小明是1995年2月29日出生的,今年15周岁。( )

(6)公历年份中,凡是4的倍数的年份一定是闰年。( )

(7)小方从17:40开始做作业到18:10完成,小军从18:00开始到18:30完成,两人做作业花的时间一样长。( )

(8)2012年是闰年,全年是366天,二月份是29天。( )

(9)23时就是晚上11时。( )

(10)一节课40分,第一节课从8:45上课到9:05下课.( )

错解:(1)√ (2)× (3)√ (4)×(5)√(6)×(7)√(8)√(9)√(10)√

分析:(1)本题错。一天24小时,时针在一天里应正好走两圈。

(2)本题错。瑞年366天,平年365天。

(3)本题错。二月不是大月也不是小月,所以一年有7个大月,4个小月。

(4)本题错。小丽比爸爸小26岁,再过10年,小丽还是比爸爸小26岁。

(5)本题错。1995不能被4整除,所以是平年,二月只有28天,没有29日。所以小明不可能是1995年2月29日出生的。

(6)本题错。公历年份中,凡是4的倍数的年份一定是闰年,但是整百的年数必须被400整除的才是闰年,所以本题不完整。

(7)正确。从17:40到18:10是半个小时的时间,从18:00到18:30也是半个小时的时间,所以两人做作业花的时间一样长。

(8)正确。2012能被4整除,所以2012年是闰年,全年是366天,二月份是29天。

(9)正确。把23时按12小时计时法换算得到23时就是晚上11时。

(10)本题错。从8:45到9:05一共20分钟,与一节课40分对不上。

正解:(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×(7)√(8)√(9)√(10)×

小学四年级 分数的意义

例题:淘气在学“求一个小数的近似数”时遇到两个经常出错的题:第一题是2.995(保留两位小数),第二题是4853900000(改写成“亿”作单位,并保留两位小数)

淘气老想不明白,就去请老师帮他分析一下。

老师帮他分析过程如下:

2.995(保留两位小数),在求近似数时,保留整数,表示精确到个位;保留一位小数,表示精确到十分位;保留两位小数,表示精确到百分位,此题就是保留两位小数,精确到百分位,就看百分位后面千分位超过“5”就向前一位进“1”。百分位“9”加上“1”满“十”再向十分位进“1”,十分位满“十”再向个位进“1”,即最后结果是3。因为保留两位小数,所以2.995≈3.00

4853900000(改写成“亿”作单位,并保留两位小数)改写用“亿”作单位,就要注意在“亿”位右边点上小数点,也就是48.539亿,(4853900000=48.539亿)但要求保留两位小数,所以48.539亿≈48.54亿,此处注意改写并“四舍五入”,保留两位小数用“≈”号。而只要求改写时,一定是“=”号。

例题:在( )里添上适当的小数。

50平方分米=( )平方米

95公顷=( )平方千米

6000平方米=( )公顷

30分钟=( )小时

这几道题都是单位的改写,由低级单位化成高级单位,在做此类题时,一定要注意低级单位和高级单位之间的进率。如:50平方分米=( )平方米,1平方米=100平方分米,那么50÷100=0.5平方米,同理,6000平方米=( )公顷,1公顷=10000平方米,所以6000÷10000=0.6公顷。

一般单位的改写都是长度单位、面积单位、质量单位之间的改写。比较特殊的是时间单位的改写。如:30分=( )时,1小时=60分,所以30÷60= ,即0.5小时。有大部分学生习惯性用30÷100=0.3,此处一定要注意。

小学五年级 因数和质数

例题:两个质数的和是小于100的数,并且是11的倍数,这两个质数可能是多少?

分析:两个质数的和是奇数,这两个质数中一定有一个质数是偶数,而是偶数的质数只有2一个,根据两个质数的和又是11的倍数,可知他们的和可能为11、33、55、77、99,经检验可知他们的和只能为33、55、99,从而可以找出这两个质数。

解:这两个质数可能是2和31,或2和53,或2和97。

例题:一天张老师出了这样一个题目:如果:a、b、c是不同的非零自然数,A=a× b×c,那么A的因数有哪些?

题目刚出来,聪聪就把答案拿来给老师看,A的因数有:a、b、c,ab、bc、ac,老师一看,摇了摇头说:不对,于是聪聪拿回去思考,不一会,很自信的拿来给老师看,A的因数有a、b、c,ab、bc、ac、abc(A),1。

老师问聪聪的想法,他说:A的因数,除了a、b、c、ab、bc、ac外,还应该有1和它本身。

解:A的因数有:a、b、c,ab、bc、ac、abc(A),1。

小学六年级百分数的应用

例题:假日里,张老师带领同学们去帮果园的赵伯伯摘苹果。

小明和张老师分到一组他们一边摘苹果,一边聊天。

“张老师,这的苹果又大又好,结得这么多,今年一定是个丰收年。”

“是啊,刚才我听赵伯伯说今年比去年至少能增产两成。你知道两成是什么意思吗?”

“当然知道,两成就是 ,也就是20%,我说的没错吧!”小明得意的说。

“没错,那我再出一道题,看你会不会做。”

“没问题,您说吧!”小明满口答应。

“听好了,如果这个苹果园今年收苹果5000千克,就比去年增产1000千克,你说今年比去年增产了几成?”

“这太简单了, ,今年比去年增产了两成。”一听问题,小明就立即说出了答案。

“对吗,做这种题的关键是什么?”张老师笑着问。

“关键是找单位‘1’,呀!我算错了,题中的单位‘1’是去年的产量,我给当成今年的产量了。应该这样算: , ,今年比去年增产了两成半。”小明一下子明白了过来。

“好了,知错就改。快干活吧!”张老师说着又摘了一个苹果。

小明看了看张老师摘的更快了。

例题:周末,小明和张老师一起去买文具。来到文具店,他们看到墙上挂着一条横幅,上面写着“本店商品全部九折优惠”。“小明,你知道‘九折’是什么意思吗?”

“知道。九折就是商品的现价是原价的90%。”

“说得对。现在你来算一下,如果我们买40本这种笔记本和40枝那种圆珠笔,能便宜多少钱呢?”

顺着惠老师手指的方向,小明看到笔记本的定价是2元,圆珠笔的定价是1.5元。小明想了想,说:“如果不优惠,买40本笔记本和40枝圆珠笔需要 。现在九折优惠,每本笔记本优惠后的价格是 ,每枝圆珠笔优惠后的价格是 ,买40本笔记本和40枝圆珠笔就需要 。优惠后能便宜 。

“你的这种方法虽然正确,但是有点麻烦。不用把每件商品优惠后的价钱都算出来,只要用总钱数乘90%,就可以把优惠后的总钱数算出来。”

“噢,对啊!”小明一下子明白了,“优惠后的总钱数就是 ,能便宜 。”

“完全正确,小明,以后也要这样,多想多观察,就有可能发现更好的办法。”张老师高兴地说。

小明点了点头和张老师一起买文具去了。

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