课件之“空”，就是在“空间与图形”的教学中，通过多媒体课件的演示，发展学生的“空”间观念。
传统教学“空间与图形”这样的课时，运用最多的是实物教具或教师在黑板上运用画图的手段，力图让学生明白。但每每教师费尽心机，运用了所有的教学手段，往往还有一部分学生建立不起空间观念，想象不出它们的空间位置关系。
而多媒体教学能冲破时间、空间的限制，极大地扩展了直观教学的范围，让学生获得对简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换的直观经验。
如：教学“观察物体《看一看》”一课时，我以苏轼的《题西林壁》为情境导入，这样的情境导入既自然，又激发了学生学习数学的兴趣。同时，让学生获得“在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的”知识点。
