随着信息技术的普及，多媒体教学渐渐走入寻常课堂。而作为多媒体教学的代表或者称其主角的课件自然也就越来越引起广大教师及教育工作者的重视。各种评比接接踵而至，优秀课件不断涌现，对教学的促进作用也越来越明显。但是在多媒体课件的发展中，对课件却有着不少错误的认识 ，重技术，轻实用就是其一，有不少教师，看课件质量的高低不是看教学的实用性，而是看制作技术的高低。
课件制作的软件有很多：Poewerpoint、FlashMX、Authorware、几何画板……等多种软件都可以制作出精美的课件。就其软件本身来讲，无高低贵贱之分，各有优缺点。
Poewerpoint简单易学，便于操作，能融合声音、录像、多种媒体，而且其作品是开放性的，可以随时进行修改。
Authorware是一个优秀的基于流程图标的交互式多媒体创作工具。它可以利用自身的图标和函数来设计程序，还能利用控件、接口和自定义函数实现许多复杂的功能，制作出功能强大，界面迷人的课件。
FlashMX以制作各种动画见长，可以制作出用语言难以描述，在实际中难以实现的各种实验的理想状态，使抽象的内容变得形象生动。
还有《几何画板》，便于制作各种数学、物理的教学课件；《课件大师》更是采用了“拿来主义”包含了Poewerpoint、Authorware、FlashMX等各种软件的模板、动画等，等可以快速制作出精美的课件……
总之，各种课件制作软件有自已的长处，也有自已的不足。Authorware、FlashMX等软件操作相对复杂，短时间内难以熟练掌握，而且制作出的课件虽可独立运行，但却不能随时修改；Poewerpoint虽简单易学，便于操作，可以根据教学即时修改，但不能制作较为复杂的动画演示，这也是现在课件评比中Pewerpoint课件与一等奖无缘的主要原因，也是我要说的人们对课件误区之一。在各种课件评比中，一等奖多与Pewerpoint课件无缘，凡一等奖多是Authorware、FlashMX课件。也就各种课件评比，看重的不是实用而是技术。好像Pewerpoint的技术含量低，太大众化，因而肯定出不了好课件。
其实，一个课件的好坏，我认为不是看这个课件是用什么工具制成的，也不是看这个课件制作多么精美，而应主要看课件的内容是否能在教学中便于应用，是否最大化地展示了教学的主要内容，是否对学生理解教学内容有最大的帮助。
课件不是艺术作品，是用于辅助教师教学、学生学习的。一个课件如果展示的是只是制作技术，那这个课件制作的越精美，对教学的起的反作用就越大。
看过不少的课件，制作者下了不少的功夫，背景很漂亮，文字很鲜艳，动画从头到尾都不断，一会是悟空腾云，一会是八戒驾雾，初看以为是语文，细看原来是数学，动画与内容风马牛不相及，这样的课件除了分散学生的注意力，降低学习效率之外，对教学恐无半点裨益。
课件讲究的是实用，在实用的基础利用技术手段调动学生的各种感官，引起学生的兴趣，激发学生的思维，这才是课件的本来要义。因此教师在制作课件的过程中，首先要保证实用，其次才是技术。也希望在各种课件评比中不以技术论英雄，要看课件是否实用。
一个课件可以只有一幅画，一个课件可以只有几个字……关键看教师如何使用，如果使用得当，画虽一幅，却可以一当十，如果使用不当，画面越多对教学越无益。因此，愚以为，课件评比，要让课件创作者进行充分的阐释，不是看课件多精美，而是看课件对教学起多大的作用。
实用才是课件的根本。
