教育游戏的分类
目前教育游戏的分类尚无固定标准，但按照传播媒介的不同，可分为数字化教育游戏和非数字化教育游戏；按照面向对象的不同。
又可划分为儿童教育游戏、成人教育游戏等；按照教学内容的不同，又可划分为数理类教育游戏、语言类教育游戏等。
数字化教育游戏主要指依托数字技术手段开发，并以数字化设备为平台实施的各类教育游戏，呈现出数字化、表现形式丰富多样等特点。
非数字化教育游戏则主要指依托卡牌、实物道具等进行的游戏，其历史也更为悠久，一些传统的益智类游戏如华容道、九连环等游戏广义上都可以归为此类游戏。
非数字化教育游戏主要呈现出实物化、表现形式单一、强互动性的特点，因而也更适合应用在面对面交流的课堂场景中。
儿童教育游戏主要面向的对象为未成年，但因不同年龄阶段的儿童认知水平差异较大，儿童教育游戏可细化为学龄前儿童的教育游戏、学龄儿童的教育游戏等。
面向不同年龄段儿童的教育游戏呈现出不同的特点。但从总体上来看，儿童教育游戏以强调游戏的趣味性和画面色彩的鲜艳为主。
成人教育游戏主要面向的对象为成年，成人教育游戏亦可进一步细分，但成人教育游戏并非本课题的研究重点，因而本文不再赘述。
依照教学内容的不同，教育游戏又可按照学科进行细分为数学教育游戏、英语教育游戏、化学教育游戏等。
在涉及比较直观形象的教学内容时，游戏可以通过直观形象的设计实现与教学内容的融合，比如一些化学实验就可以通过ＶＲ类教育游戏来直接模拟实验效果。
