教材：六下精；作者描绘了北京春节的民俗画卷，展现了中国节日习俗的温馨与美好，表达了对传统文化的认同和喜爱。
1：
2： 学习点面结合，详略得当的手法。<重点>
3： 感受北京春节的热闹、理解节日习俗中的传统文化。<难点>
一、创设情境 导入新课
诗歌导入：出示诗歌《元日》“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，同学们，读完这首诗，知道诗歌中描述的什么节日吗？那你们平时过节时是怎样的呢？今天，我们就来看看老舍笔下的春节是什么样子的！————《 》
二、初读课文 整体感知
榛 文章按照什么顺序重点描绘了哪几副节日画卷？有什么好处？
——作者按照时间顺序，重点描绘了腊八、除夕、初一、十五四副画卷，这样的描写重点突出，详略得当，能够使读者对北京人过春节的风俗有更深刻的了解。
三、精读课文 研磨赏析
1、老舍先生详写的四天中，你最感兴趣的是哪一天呢？给你留下了怎样的印象？
①除夕是热闹的：“到处是酒肉的香味，红红的对联，各色的年画，鞭炮声日夜不绝”，从味道到颜色再到声音上都体现了热闹。
②元宵是红火的：“处处张灯结彩，有名的商铺都要推出几百盏灯来，各形各色，数量多，种类也多，畅游在灯的世界里”，一切都是红火而美丽的。
四、品读课文 升华感情
呈现关于春节热闹场景的图片 齐读 进一步感受北京春节的热闹。
五、巩固提升 小结作业
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开放性的作业： 感受到了北京春节的热闹，也试着描绘下你们过春节是的情景吧！
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2 腊八粥
教材：六下精；本课写了了八儿一家人吃粥的过程，描绘出一家三口其乐融融的温馨场景，表达出作者对生活的热爱，对家庭生活的眷恋。
1：
2： 感受八儿的心理变化过程。<重点>
3： 体会作者对生活的热爱。<难点>
一、创设情境 导入新课
俗语导入：有句俗话是这样说的，“腊七腊八，冻掉下巴”，说明在腊七腊八这两天是非常冷的，于是产生了一种民俗，在腊八这一天一定要吃，对，就是腊八粥，要把下巴粘牢，这就是腊八粥的由来，那你们吃过腊八粥吗？今天我们就去尝一碗热腾腾的腊八粥吧。
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二、初读课文 整体感知
稠 脏 本文围绕腊八粥写了什么事情？
——本文围绕腊八粥写了八儿等粥和吃粥两部分内容。
三、精读课文 研磨赏析
1、文章着重写了哪部分的内容？有什么作用？
2、八儿的心理有什么变化？
①着重写了等粥的部分，突出了八儿苦苦等待的情景，充分表现出八儿对腊八粥的喜爱。详略得当，突出重点。
②“八儿喜得快要发疯了，眼睛都要急红了，这小小的人儿还想吃三碗半的粥，又猜测锅里的粥煮成了什么样子，央求母亲抱起来看一看粥，写出了八儿对粥“盼、想、猜、看”的四个过程，突出了八儿可爱的特点。
四、品读课文 升华感情
呈现八儿一家人吃粥的场景 分角色朗读 进一步感受八儿一家人的温馨，体会作者对生活的热爱。
五、巩固提升 小结作业
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开放性的作业： 仿照课文的第一自然段，照样子写一种你最爱的食物。
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