一、预习《静夜思》
1,借助拼音自由朗读课文，把文中的生字圈出来。
2.能够熟读课文。
3, 这首诗主要写了（ )
A.李白看到了天上的月亮，想起了家乡的月亮。
B.李白望着月亮，不由得开始思念家乡。
4,“举头”的意思是什么？
5,搜集《静夜思》写作的背景。（写作背景就是作者为什么写这首诗？什么情况下写这首诗？如李白的《静夜思》创作于唐玄宗开元十四年（726年）九月十五日，当时李白26岁。这一夜，月明星稀，诗人抬头望见天空一轮明月，思乡之情油然而生，于是写下了这首传诵千古的名诗——《静夜思》。）
6,说一说课后要求会认、会写的生字的偏旁是什么？你有什么好方法记住这些字吗？
二、预习《夜色》
1,借助拼音自由朗读课文，把文中的生字圈出来。
2.标出小节序号，能够熟读课文。
3.根据课文判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
爸爸晚上拉我去散步，是想让我欣赏美丽的夜晚。（ )
最后我还是一个胆小的孩子。（ )
4,拓展阅读《夏夜多美》，在通顺的基础上，美美地读三遍。
夏夜静悄悄的。水池里，莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机。池边的草里，青蛙弧弧地唱着歌。天上，星星眨着调皮的眼睛。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀飞呀，一闪一闪。夏天的夜晚多美啊！
5,说一说课后要求会认、会写的生字的偏旁是什么？你有什么好方法记住这些字吗？
三、预习《端午粽》
1,借助拼音自由朗读课文，把文中的生字圈出来。
2.标出段落序号，能够熟读课文。
3,用文中原话回答下面两个问题：
粽子是什么样子？端午节是为了纪念谁？
4,搜集一下端午节或粽子由来的故事，和大家说一说。
5,知道屈原的简介。（如：屈原是我国战国时期楚国的一位爱国诗人。楚国国都被秦军攻破后，屈原悲愤交加，自沉于汨罗江，以身殖国。）
6,说一说课后要求会认、会写的生字的偏旁是什么？你有什么好方法记住这些字吗？
四、预习《彩虹》
1,借助拼音自由朗读课文，把文中的生字圈出来。
2.标出段落序号，能够熟读课文。
3,“雨停了，天上有一座美丽的桥。”这座“桥”指的是——。
4,“如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？”这句话的意思是（)
A.天上没有多一个月亮。
B.天上多了一个月亮。
5收集关于彩虹的资料。如,彩虹是怎样形成的？
（下过雨后，有许多微小的水滴漂浮在空中，彩虹是太阳光穿透这些雨滴时形成的。原本光是笔直行进的，但它也具有一旦进入水中就会折射的性质。小水滴会把原来的白色光线分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色的光带，这样就形成了彩虹。）
6,说一说课后要求会认、会写的生字的偏旁是什么？你有什么好方法记住这些字吗？
五、预习《语文园地四》
1,读一读“识字加油站”的词语，圈出生字，想一想用什么办法记住它们？
2,“字词句运用”安排了“读一读”,初步了解到某些音节在词语和句子中会失去它原有的声调，读得又轻又短。
3,根据“书写提示”，说一说带点字的书写规律。
4,贾岛的《寻隐者不遇》，学生自己借助拼音读通古诗，读出节奏，在熟读的基础上尝试背诵。
5,孩子和大人一人一句轮读《妞妞赶牛》，边拍手边诵读，先慢读后快读。
