你了解汉字吗？
汉字有长达几千年的历史，其衍变发展特别繁多复杂。大家知道，公元前221年秦始皇重新统一中国，推行以原来的秦国字体统一全国文字的政策，取得了成功。随后汉代的人们，对先秦时期以外的字体已经不能尽识。东汉时学者许慎作《说文解字》，对所收录的九千多个汉字加以说明解释，奠定了汉字文字学的基础。这部书兼采古文、籀文，又开启了先秦古文字的系统研究。自此以后，历朝研究文字源流的学者屈指难数，有很多贡献。尤其是北宋以后，金石学昌盛，拓展了汉字研究的领域。现代考古学在中国的建立，更使这方面的探讨获得科学依据，进入崭新的境界。
我们应有“学而不厌，诲人不倦”的精神。甲骨文形体“学”字，朱芳圃先生说，上部像左右两手结网之形，“结网复杂之技能，非传授不能获得”。这个“获得”就是“学”的意思。金文的“学”的下部加了“子”更明白了，就是教孩童学习之意。小篆“学”的形体大体上同于金文。楷书“学”的写法(繁体)。还有现在用的草体楷书化的简化字。
从以上的形体分析看，“学”字是会意字，日本依旧是“学习”的意思。从“学习”引申为“学问”，如“其学甚博”。《韩非子-外储说左上》是说“他的学文很渊博”的意思。从学习这个动词，又引申为名词“学校”。比如王安石《上皇帝万言书》：“古者天子诸侯自国至于乡党皆有学。”是说古代天子诸侯自国都到乡(一万二千户)至党(五百户)都有学校。
另外，“学”字在上古还可以当“教”讲，凡当“教”讲的“学”字都应当读作xiao(效)。后来为了从字形上加以区别，便在“学”字的右边加上了一个“攴”字(表示打)，写作“敩”，表示“敩”是“教”的意思，如《书-盘庚》:“盘庚敩于民。”即“盘庚教给老百姓”的意思。这个“敩”就应该读xiao(效)。
就是在现在需要有关汉字的知识的人很多。我们日常生活中，常常可以听到有人问某个字为什么这样写、这样读或这样讲。了解汉字不仅可以使大家更准确的使用汉字，还能够增进我们对中国古代文化的体会认识。一种文字的形成，总是和特定的文化分不开的。
