本课共有9个自然段
第二步:课后生字词1、拼读要求会认的字(每一步都要读三遍,每一步都要扎实)
2、 要求写会的生字
(1)注音
(2) 在文中划出带有生字的词语,每词至少读三遍,读正确。
(3)给课后生字组词,每个字组两个词
这一步要注意的是:有的同学把组词写在生字旁边,生字不写或用符号代替,这种做法不好。写组词也是在记生字,生字一定不能忽略不写)
宅 zhái(住宅)(宅院)
临 lín(临时)(面临)
慎 shèn(慎重)(谨慎)
选 xuǎn(选择)(挑选)
择 zé (择日)(择业)
址 zhǐ(住址)(地址)
良 liáng(优良)(良好)
穴 xué (穴位)(洞穴)
厅 tīng(门厅)(客厅)
卧 wò(卧室)(仰卧)
专 zhuān(专门)(专心)
寸 cùn(尺寸)(分寸)
卫 wèi (卫生)(门卫)
较 jiào(比较)(计较)
这篇课文中多音字有:
差 chā(差别) chà (相差)
chāi(邮差) cī (参差)
朝 cháo (朝代) zhāo(朝霞)
便 biàn(方便) pián(便宜)
假 jiǎ (假如) jià(假期)
铺 pū(铺床) pù(店铺)
第三步:读课文1、课文至少要读三遍,读流利,读正确。
2、不会读的字要查字典解决,并在文中注上拼音
第四步:学着在文中圈点批画1、关注词语
画出四字词语,不理解的词语可以查一查它的意思
随遇而安 弯弯曲曲
随遇而安:能顺应环境,在任何境遇中都能满足。
2、关注句子
(1)运用修辞方法的句子,画下来并在旁边写出它使用的修辞方法
它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。(拟人)
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(拟人)
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。(比喻)
它有特别好的工具吗?没有。 (设问)
(2)画出写得美的的句子和有深刻含义的句子
它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。
3、 围绕单元主题,思考“体会文章准确生动地表达,感受作者连续细致的观察”在课文中是怎样体现的。
“在儿童时代……捉蟋蟀……养在笼子里……”“现在……我又搜索起它们的巢穴来”“我一连看了两个钟头”“十月,秋天初寒的时候”“冬天”等词语都能表现作者持续观察,从童年到现在,从夏天到秋冬,一年四季都在不间断地观察。
“九寸深”“两寸深”“前足扒土,大颚搬掉较大的土块”“后足踏地”“将泥土推到前面,倾斜地铺开”等都能表现出文章表达准确生动。
4、围绕课文内容,思考每个自然段主要讲了什么?(为学习分段,理解课文内容奠定基础)
第1自然段:出名原因是由于唱歌和住宅
第2自然段:选择住址慎重,不随遇而安,住宅自己挖掘
第3自然段:建筑工具
第4自然段:从童年到现在持续观察
第5自然段:住宅的外部
第6自然段:住宅的内部
第7、8、9自然段:不断地修建自己的住宅
5、尝试解决课后题
课文围绕蟋蟀的住宅讲了那两方面的内容,作者是怎样观察的。
一是蟋蟀住宅的特点,二是蟋蟀怎样修建自己的住宅。
为了弄明白这两方面的内容,作者进行了持续不间断、认真细致的观察,第4自然段作者童年时“到草地上捉蟋蟀,养在笼子里”“现在……搜索起它们的住宅来”,5、6自然段写了蟋蟀住宅从外到内的特点,7—9又写出了它怎样修建住宅,都写得特别详细准确。
用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程,想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程。”
时间:十月,秋天初寒一直到整个冬天
工具使用:前足扒土,大颚搬掉较大的土块。后足踏地。后腿上的两派锯将泥土推到后面,倾斜地铺开。
过程:先完成重要部分,再长时间整修。
工作方式:连续几个钟头干活儿,感到疲劳就休息一会儿,不大一会儿,再继续工作。今天做一点儿,明天做一点儿。
之所以说它的住宅是“伟大的工程”,是由于它的工具柔弱,而它的住宅九寸深,一指宽,清洁、干燥、卫生,墙壁光滑,挖好之后,还要经过长时间修整。这样一对比,就感觉它的住宅真能称为“伟大的工程”了。
课文把蟋蟀比作人,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,说说这样写的好处。
全篇采用拟人化的手法,展开丰富的想象,把蟋蟀当作人来写,把巢穴比作人的住宅,把它的活动比作人的活动。拟人手法的使用,逼真贴切地描绘出蟋蟀的形象,给读者留下鲜明深刻的印象,又能体会到作者对蟋蟀的喜爱,体会到细致入微的观察给作者带来的乐趣。
课后题中的链接文章则语言简练,用词准确、严谨,但描述缺少趣味性。