高窑小学校门口
高窑小学位于四川省西南山地之中，学生家庭条件相对较差，一些学生每天要在布满碎石的山道上步行2小时上学，为了减轻学生家庭的负担，学校在两年前甚至取消了统一的校服。这种情况下，拥有一本课外读物对他们来说是奢侈的事。
可是宋光秀觉得，学生们太需要课外书了。这座位于山区的小学面向的绝大部分是彝族学生，在语文学习上尤其困难，“拼音首先就是个难点，少数民族语言的语音跟汉语不同，他们发音通常会把第二声读成第四声。更不要说表达能力了，有的学生一直到四年级才能完整地写出一段话。”
两年前，刚接手现在这个班级时，学生们处于四年级阶段，连作文格式是什么都不知道。宋光秀带着他们从一个句子写起，怎样填充数量词，怎样用修辞手法。但教龄28年的宋光秀明白，表达能力更进一步的提升只有靠阅读。
2022年的暑假，“东风日产阳光关爱阅读室”刚建好，学生们特别兴奋，这是一间有着两千多册图书的、宽敞明亮的大教室。学校为阅读室配备了专门的管理员老师，帮助同学们登记借阅信息。
宋光秀发现，连班级里三四个至今不识字的同学都会过去借阅绘本，就问：“你们怎么也喜欢看图书？”他们说：“喜欢看画面。”宋光秀觉得这对他们来说是一种激励，对绘本感兴趣后，他们或许会为了看懂绘本上的文字而努力学习。
宋光秀经常关心学生们的阅读情况，看到他们在读书，就会走过去和他们交流，“你们借的是什么书？这本书有什么新奇之处？有哪些故事？”让他们通过语言交流对书本印象更加深刻。
2022年，一间崭新的“东风日产阳光关爱阅读室”在高窑小学建成
一段时间过后，宋光秀明显感受到经常借阅图书的学生和不爱阅读的学生在写作方面的差异，“爱阅读的学生，他们作文里会自然地出现好词好句，知道怎样表达自己的情感。写人物的时候，会自觉地用到语言描写、神态描写、动作描写，还能恰当地用一两句修辞，把人物形象具体地描绘出来。”
对于少数民族学生来说，汉语是他们走出大山必不可少的技能，也是他们在这个民族日益融合的社会终将使用的交流方式。现在，他们对汉语社会的认识，对广袤天地的探索，就从这一间阅读室开始。
读一本好书
全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席朱永新是全民阅读形象代言人，他长年关注乡村教育，得出的结论是：“乡村教育的出路在阅读。”
“社会公平的基础是教育公平，教育公平的基础是阅读公平。阅读是推进教育公平最直接、最有效、最廉价、最便捷的方法。”朱永新发现学校图书馆的品质高、师生阅读氛围好的乡村学校，“孩子们的精气神都不一样，眼睛都是放光的”。
李三勤能感受到学生们的变化。她所在的山西省吉县祖师庙小学有藏书七千余册，然而旧图书室因为安全问题被拆除，学生们没有可以读书借阅的环境。
祖师庙小学校园
祖师庙小学是位于城乡接合部的乡村小学，村里的小学撤并后，村里的孩子来这里读书只能寄宿。李三勤所教的54名学生大部分都是寄宿生，他们年龄小、离家远，对学校生活感到不适应。周末回到家后，他们的注意力又会被游戏和短视频剥夺，导致班级学习成绩一般。
李三勤想过很多办法提升他们对于阅读的兴趣，例如上阅读导读课，李三勤会找出学生对一本书可能感兴趣的内容，引导他读下去，但效果不明显。“据我观察，他们大部分不太喜欢阅读。”李三勤不得不采取强制措施，要求学生每天读一定的内容，这样才能保证他们把教材的整本书阅读的书目读完。
