近日，山西运城盐湖区一幼儿园组织新生家长宣誓：不当熊父母，从我做起。
视频显示：几十位家长右手放在胸口，神情庄重、声音洪亮、整齐划一，“绝不在群里让老师喂水、换衣服；孩子玩耍磕碰了绝不生气……”
此事让人啼笑皆非。当地教体局工作人员称，宣誓内容不合适，目前正介入调查处理。
听说过“熊孩子”，但什么叫“熊父母”？
对幼儿园的年轻家长而言，确实有很多需要自我学习、自我提升的地方。比如，如何不干预孩子适应集体生活、不干预幼儿园正常教学秩序。当然，还有如何理性处理孩子之间的矛盾、发生在孩子身上的磕磕碰碰等。
该幼儿园负责人回应称，“宣誓”初衷是“维护微信群里的安定”。这种说法也站得住脚，但“宣誓”之举总透出一种幼儿园与家长沟通很麻烦、家长平时别太多事的味道。
幼儿园视家长为规训对象，本身并不妥。从教育规章上看，教育部制定的《幼儿园保育教育质量评估指南》指出，幼儿园与家长建立平等互信关系，教师及时与家长分享幼儿的成长和进步，了解幼儿在家庭中的表现，认真倾听家长的意见建议。从家长感受来看，家长作为宣誓人，实际被置于一个不平等的位置，难免出现被约束、不被信任的滋味。
长期以来，家校合作在学校教育中发挥了重要作用。校方园方通过加强与家长的沟通合作，可以提高教育质量、促进学生全面发展。教育工作者应调整好心态，把家长看作工作伙伴，而非麻烦制造者，既不以专业身份教育、要求甚至苛责家长，也无需视家长为“上帝”，一味满足家长全部要求。从教育规律出发，从培养人才出发，从互相尊重出发，这才是教育理想的样子。
撰文|李哲
主编|李锦
审核|朱宗威
*文章为主编有态度原创出品，未经授权不得转载。
出品 | 潇湘晨报
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