Terrai 1-to-1则能从谷歌地图等地图数据中提取数据来等比例生成地形，提取的数据包括海拔，植被，道路，甚至是气候和土壤分布。
同时Pippenfts将坐标改为现实中的经纬度。
模组的加入是让这个项目能成功的有力手段，但模组仍不是万能，比如珠穆朗玛峰和冰川地带，模组只是将泥土方块覆盖了一层雪，效果并没有达到预期。
同时模组会将建筑会变成一堆粘土，而这就是现家的工作，建造建筑，另一个帮助是模组生成的道路是建筑的良好辅助线，防止建造的建筑过大或过小。
目前已有数百万人参与了此项目，你肯定好奇mc是否能有服务器承载这么多人在线，答案是不能。
Pippenfts选择了由用户将建造好的地图上传，然后拼接到一起的方式。
虽然对比庞大的地球，百万人员仍显渺小，那怕两年也只是算开始，但人员的充足 模组使项目进度条稳妥增长。
但这个大项目不可能一帆风顺，地球不可能永远一样，总有建筑在推倒重建，总有地形因为人为改变，总有国家在遭受战火，每天都不一样。
但这也使还原地球项目更具意义，正如上面我提到的，当你在是几年后，十年后能在mc看到曾经的景象和建筑，让他不存在于记忆之中。
Pippenfts：
that represents our innate human desire to create, to achieve, to persevere in a single visitable and explorable Minecraft world
这代表了我们人类与生俱来的*，去创造，去实现，去拥有一个完整的可访问可探索的Minecraft 世界。
and l want to see it done in my lifetime
我渴望亲眼看到它在我的一生中完成
在教育的运用
在2016年MC正式发布了教育版。
国内的教育版于2019年由京东代理（国际版和中国版都需要教育机构和学校购买帐号，但中国公立学校使用中国版免费）。
教育版在原有内容上增设了codebuilder模块及插件，分为课堂模式，化学模式及编程学习模式。
课堂模式由老师控制游戏内容，推动教学课程，提高互动性。
化学模式下创建分解元素，化合物，进行实验。
编程模式主要是理解编程原理，并不用真的写代码。
图于美国的少儿编程培训机构使用《我的世界：教育版》
从现实使用情况来看，目前主要是少儿编程培训机构对教育版的编程模式有需求。个人购买使用每年的费用也是不少的支出，想更进一步还需要更多时间。
作为一款发行快14年的游戏，《我的世界》不像是在巅峰期，而是成长期，越来越大的用户群体，包容开放又具原则的尝试在其他领域运用，或许在畅想《我的世界》未来会怎样时，我们的想象力也应该大胆一点。
本文转载小黑盒作者：一个姜 原创
