游戏的本质和特征,游戏本质是啥

首页 > 游戏 > 作者:YD1662023-05-03 02:56:36

网络游戏的本质是什么?也许我们忽略了一些根本性的要素

谦济堂文化研究 2021-08-06

最近,“网络游戏”和“精神毒药”的字眼刺激着互联网,事件也发酵了好些天。

今天谦济堂文化来讲这个问题,可以说是小心翼翼,尽量不涉及具体的公司,我们直接奔着事情的本质来谈。

也是为着解决天下父母心头的疑惑。

游戏的本质和特征,游戏本质是啥(1)

关于某款游戏是精神毒药的论断,网络上的众父母可以说一边倒的认为封*就好。

我们反过来想一个问题,这个世界能不能完全禁止网络游戏?

网络游戏的本质又是什么?

这里给出肯定的回答,在互联网时代,不可能完全禁止网络游戏。

而且很多软件本身就带有网络游戏的的共同特征,那就是:社交特征。

游戏的本质和特征,游戏本质是啥(2)

这个社交特征很关键,我们可以做一个实验,把这些网络游戏都更改成为单机游戏,是不是很多小孩就不玩了。

其实,游戏的程序里面虽然有诸多放大人性弱点的设计,过度的放大人性弱点,尤其是小孩的心理发育还不成熟,这样去刺激是不合适的。

但是商业化的游戏,天然就是干这个的。

同时,我们不要忽略了一个社会属性,就是社交特征。

游戏的本质和特征,游戏本质是啥(3)

放眼中国大地,试问还有那些线下的社区是真正提供给小孩互动的。

图书馆的利益率到底有多少?

可以说,我们在新时代背景下,社会的宏观层面并没有给小孩的成长打开更多的窗口,知识的窗口,心灵的窗口,实践的窗口。

这个问题一旦展开和培训机构的问题又会有牵扯。

从社会整体论来讲,这是同一病根下的不同病灶而已。

游戏的本质和特征,游戏本质是啥(4)

我们回到网络游戏本身继续探讨。

网络游戏就是:游戏 网络=程序代码 网络社交。

我们把程序代码拿出来单独讲,等下在讲网络社交问题。

程序代码对于商业公司是秘密,对于学校教育是一个兴趣,一个课程,必须要普及。

至少要普及这种程序运行的机制,其实如果教师的高度够的话,会触及到这个世界,整个宇宙都是有代码组成的高深话题。

当然要深入浅出的讲出来,如果大多数的小孩把兴趣转向浩瀚的宇宙,甚至学会用代码思维去解构世界的时候,还会有多少小孩对网络游戏这种低级趣味的东西感兴趣呢?

关键是要引导好。

但是,童鞋们!听好了,如果过度的开发这一代小孩的宇宙行星思维的时候,会出现一个更大的问题,就是加班问题。

很可能新的社会革命就到来了,人们不需要花更多的时间去工作了,至少不会再接受动物式的加班模式。

当然那些游戏大厂的员工也不会拼命加班了,而且设计的游戏程序只是一种消遣,一个商业的小应用。

不会再庞大到可以主宰世界的舆论主流方向了。

游戏的本质和特征,游戏本质是啥(5)

这样的局面到来的话,世界整体的文明是上升一个台阶的,但是既得利益阶层是很痛苦的,尤其是不懂不愿意分享的那些人和组织。

也许,你会觉得这种描述会太理想化,那么我只能说,你只是一个小老板,宏观格局的设计别想太多。

我们继续来谈社交特征。

现在几乎所有的商业行为,人际关系,都会放在互联网之上,失去社交特征的商业模式基本上等于失去一切。

不仅如此,很多行政管理的操作也在紧紧地拥抱互联网,这就是这个时代的基本底色。

那么,网络社交会不会让人成瘾呢?

当还没有发达的网络游戏的时候,网络聊天室都可以让人上瘾,也就是现在的直播的前身,各种社交软件,这里不会单独讲某家公司,我们只谈本质。

网络社交是线下社交的延伸和拓展,其本质还是人文,还是整体网民的素养问题。

现在疫情期间,过度的去扩大化网络社交的问题,可能不合适,毕竟网络社交为我们现在这种禁足的生活方式提供一个基本是绝对化的交流和商业的空间。

等疫情过后,线下社区的人性化设计和改造估计是一个大课题,也必须去做,如果不做就等于放弃,那就别怪别人争气了。

归根到底还是教育的问题。

游戏的本质和特征,游戏本质是啥(6)

试问一下,一个以学区房和户籍来划分学生阶层的社会,还指望有什么公平的教育呢?

又想培养出来什么样的学生?

如果教育给资本让路,那剩下的问题都别谈了。

资本不仅参与培训机构那么简单的,懂得的人知道我在讲什么,问题是实事求是的功课做足了吗?

一切的数据都摆在那里,就看办事的决心了,表面功夫就不要了,劳民伤财,要就干点实事,现在做不了就等待时机。

来回折腾是浪费表情的,也只会浪费更多的时间。

还有就是一个很关键的,就是网络游戏和社交平台必须要作业务切割,这是一个必须的痛点。

END

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