攻击性人格是青少年时期和中青年时期常见的一种人格障碍，它的主要特征是：行为和情绪具有明显的冲动性，又称爆发性和冲动性人格障碍。
一、情绪急躁易怒，无法控制冲动。
二、性格上表现出向外攻击、鲁莽和盲动性。
三、冲动的动机形成可以是有意识的，也可以是无意识的。
四、行为的反复无常，可以是有计划，也可以是没有计划的。行动前有强烈的紧张感，行动之后有愉悦感和放松感。
五、心理发育不健全和不成熟经常导致心理不平衡。
六、容易产生不良行为和犯罪倾向。
上述表现主要是主动攻击性表现。还有一种是被动攻击性表现，其主要特征是以被动的方式表现其强烈的攻击倾向，这类人表面服从百依百顺，但内心充满敌意和攻击性，比如故意拖延时间，故意晚到，故意不回电话，回信息。故意拆台使工作无法进行，他们顽固而执拗不听调动；他们的仇视情感和攻击倾向十分的强烈，但又不敢直接表露在外，他们虽然牢*满腹，但是内心又很依赖权威感。
主动型攻击人格障碍和反社会人格障碍相类似。但又有区别。一般来说，主动性攻击人格行为以自控力低下为特点，而反社会人格则以行动不符合社会规范为特征。
攻击型人格障碍形成的原因攻击型人格障碍产生的原因不是单一的，主要是主要是生理，心理，社会，家庭四方面原因。
一、生理的原因。大量动物时间和临床资料表明，攻击行为有着生理基础。如部分生理学家提出，小脑成熟延迟传递快感的神经道路受阻，可能是攻击行为发生的原因；攻击行为还和人体分泌的雄激素过多有关。
二、心理的原因。自我角色的认同与攻击性有很大的相关性。如进入青春期的男孩子自以为已经成人，热衷于对男子汉角色的认同和片面的理解。因此，他们会在同龄人面前，特别是在有异性的场合，表现出强烈的攻击性，以证明自己是个男子汉。另外，由于自卑心理其后产生的补偿效应。再者，青年男子自尊心较强，一旦经历受挫，往往反应比较敏和强烈。挫折，也是导致攻击行为的一个重要原因。
三、社会原因。目前，电视台、互联网已成为全球最有影响力的传播媒介。影视作品中的凶*暴力等行为会使得缺乏分析能力的青年人产生认同和模仿行为。另外，社会上流行的老实人吃亏观念也是使青年人发生攻击行为的诱因之一。
四、家庭原因。一般来说，攻击性与家庭教育有很大的关系。被父母溺爱的孩子个人意识太强，受到限制时就会用暴力行为发泄不满。而家长有暴力行为且儿童常常遭到打骂，长期压抑后，内心情绪一旦爆发，往往会选择比较激烈的行为发泄。而且，孩子是最容易模仿家长的攻击行为。
对于攻击人格障碍的治疗，可以从以下几个方面入手。
一、展开和青春期相关的生理和心理教育。使其能正确认识自己的外部变化和心理变化。要鼓励他们，经常独立反省，完善自我把精力放到学习和成才上去。开展形式多样的业余活动，体育活动。让青春期的孩子体内的能量有一个正常释放渠道。另外，培养兴趣爱好是可以陶冶情操，有利于健康成长。
二、进行深入的，细致的心理访谈。使其能够正确对待挫折。要正视挫折，总结经验，找到挫折的原因并加以分析。而不是一遭遇挫折就采取攻击行为。
三、通过各种手段培养他们的承受能力。采取积极富有建设性的措施。比如培养必要的涵养。大事化，小事化了，将心比心，互相尊重，宽容以待人，避免攻击行为的产生，升华作用即使受挫，也要尽力将精力转移到较高的需求和目标上。
补偿作用受挫后，尽可能用另一个可能成功的目标来安慰和代替补偿，以获得集体和他人对自己的认可，充分展现自己的能力，获得心理上的安慰。
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