当发现下面的几种情况时，家长应当引起注意，宝宝可能有一些语言发育迟缓的问题，应当尽早到医院的康复科或儿童保健科，找医生看看：
1，孩子说话比较晚，即使最后说话，语言的技能也比较低；
2，在运用方面，词汇、语法方面比同龄的孩子要慢；
3，表达他想说的话比较困难，有时候有想说说不出来，句子很短、出现语法错误等；
4，跟别人交流的技能比较低，比如在幼儿园宝宝不太想跟别的小朋友交谈；
5，回答问题的反应比较慢；,对宝宝说「把这个给我」，宝宝很难一次照做，需要说两三遍才能反应。
书面语言关键期
4-5岁是儿童智力发展的关键期，教育的主要基础是在5岁前建立的，它占了整个教育过程的90%。
据研究，各国儿童在四岁左右就基本掌握了本民族的语言，基本上可以就周围生活的需要进行口头交际了。也就是说，具备了识字读书的基础。他们已经掌握了很多字的读音和意义，就差和字形挂钩了。在某种意义上说，识字已经成为他们自身发展的一种迫切需要。这一时期，单凭耳听声音、目辩颜色已经远远满足不了儿童的好奇心理和求知*，他们急需更多、更深、更广的了解世界。否则，他们将得不到足够的精神营养而处于精神饥饿状态，使自身的发展受到影响。
根据语言学习的规律“听—说—读—写”，识字和读书对于五岁左右的幼儿不仅是应该的、可能的，而且是一种迫切需要。正因为如此，幼儿才学得主动积极、生动有趣、如顺水行舟、鼓风扬帆、一日千里。
在5-6岁这个阶段，让孩子多接触一些汉语词汇，多进行造句子，发展他们的想象力、语言表达能力，多进行阅读，从指读开始，发展孩子语言表达能力。
1、三周岁以后，口吃不清晰，不能够进行短句子，口吃/单字蹦讲话......
2、吃手指、流口水、吐口水、玩舌头......
3、理解能力弱，语不达意，答非所问......
语言发展弱的原因1、母乳吃的少或者根本没有吃。
2、错过了口腔敏感期（婴儿3-6个月为口腔敏感期）。
3、口腔触觉刺激不足。
4、家人包办了孩子的日常，过于宠爱，错过了语言发展的敏感期。
5、感觉统合-本体觉弱，导致大脑对口腔肌肉的控制能力弱，从而引起语言发展迟。
6、感觉统合-前庭感觉发育弱，前庭觉发育弱容易导致孩子接收信息的不完整，空间混乱，思维和语言不统一。
7、感觉统合-触觉防御过度，触觉失调容易造成幼儿胆小、依赖、怕黑、社会交往弱、情绪控制弱，社会化问题出现，语言会受到触觉敏感的限制。
口齿发音不清晰的儿童，有可能是口腔触觉刺激不够、口腔肌肉发展不足，需要进行：
1、口腔按摩，用手指或者软毛牙刷对口腔进行按摩（上下牙龈、舌头、上颚下颚、嘴唇周围、脸颊两侧等）。
2、主动吃饭，不要过多吃软食物或者其他流食，尝试硬壳类食物，增强口腔肌肉的发展。
3、进行味觉体验，让孩子尝试酸甜苦辣咸等不同味道，配合语言进行描述，切勿强制进行。
4、吹气球练习或者吹纸，通过吹气，增强孩子口腔力度。
5、咀嚼练习，可以给孩子不同硬度以及不同种类的食物，让孩子自己进行咀嚼。
6、家长切勿包办幼儿的一切，应放手让孩子自己的事情自己做，需要什么帮助，用语言表达出来。
7，跟孩子进行亲子阅读，提升语言的能力。
语言能力是思维的外显，家长应遵循儿童成长发展规律，大力的发展儿童语言能力，同时发展其他各项能力。
