最近，有很多家长在后台留言，咨询孩子语言方面如何干预。家长反映的情况大致就是如下这些方面：孩子语言发展迟缓，日常说话不多；孩子有少量语言，但在发音清晰方面存在问题；再有就是孩子说话表意不清，缺乏日常的言语沟通能力，等等。
随着孩子年龄逐渐长大，而孩子语言缺失或者寡言，让家长们很是担心。如何让他们尝试发更多的音，说更多的话，掌握更多的语言沟通能力，成了家长们关注的焦点问题之一。
瑶瑶妈妈就为此很担心。瑶瑶已经四岁半了，已经到了入园的年龄，可是孩子的语言能力仅2岁半。除了会说日常身边物品的名称，以及简单地“吃饭饭”“喝水”“睡觉”等日常对话外，其他沟通性的语言少之又少。
以瑶瑶目前的情况入园，妈妈很是焦虑。一来担心担心语言少，说话表意也不太清晰，幼儿园不愿接收孩子；二来也怕孩子在幼儿园不会社交，被其他小朋友孤立。
瑶瑶明明有语言，可是她掌握的语言非常少，瑶瑶妈妈想尽快让孩子获得和提升日常的语言沟通能力。
