可以见得，孩子的学习真是方法大于死记硬背
而那些怎么记都记不住、怎么写都没有效率的粗心大意里
我们也应该意识到一个问题，那就是：方法该换了、策略也该变了
那么，家长该如何从教育环境上改变孩子的粗心大意呢？父母的4个健康行为不可少
第一，管住眼睛，不要只盯着错误不放
我发现
那些总盯着孩子错误不放的家长，很容易让孩子变得唯唯诺诺
因为孩子一直就成长在负面情绪中，如果错误一直得不到纠正、或正确认知
慢慢地，孩子自己就会产生严重的自我怀疑
而错误的形成，其实就是孩子在某些方面的不足，同时也是吸取经验的机会
像很多家长认为孩子犯错就是不好事情，其实这样想法是完全错误的
我们不仅要允许孩子犯错，还要允许他们在错误中成长
在这方面，家长首先就要管住自己的眼睛，不要总盯着孩子的错误不放
但家长又无法做到只看不管怎么办呢？我们可以从以下几个参考点去产生影响性：
√意识错误：你觉得这件事是不是哪里有点小问题呢？
√指导错误：这件事我们或许可以换个角度去想想！
√改善错误：是的，你已经知道如何去改善错误了，恭喜你！
√吸取经验：纠正这件事可能还有多种方法，你觉得哪种更好呢？
第二，管住嘴巴，孩子写作业时别开口
“都喊你多少遍了，准备什么时候写作业”
“这个字写错了，那个字写得也太丑了，都擦了，然后重写”
“你怎么回事，就这么一点作业写了那么久，还想不想上小学了”
“天天玩，你怎么就玩不够，再看到你写作业的时候玩玩具，看我怎么收拾你”
......
这些批评孩子的话，想必亲爱的家长们都不陌生了，有一些是我们对孩子说过的话，也可能有一些是曾经我们的父母对自己说过。
总而言之，当一个人在某一件事时建议不要去打扰，一方面是尊重问题，另一方面也是干扰影响！
毕竟，当你认真做某件事的时候有人突然插口，很容易被吓一跳不说，此前的构思也容易被打乱，如果孩子写作业的时候父母时常在一旁插话，那么孩子的写作业的效率也不会太高。
所以，高情商的父母从来不会催促孩子写作业、更不会在孩子写作业的时候频频插嘴，他们都会等到孩子把作业写完之后，然后再去帮忙建立查错、纠错、或者漏错意识。
比如：
√让孩子再检查一遍看看有没有错误的地方
√发现某个错题后不要急着揪出来，让孩子带着题意多读几遍
√帮孩子准备一个错题本，把错题都记录在一起方便记忆
第三，管住行为，孩子写作业家长也不能闲着
有一位父亲，他每天工作前都会到酒馆喝上一杯酒
不知不觉中，这件事情已经成为了生活中的一种习惯
又是漫天大雪的一个清晨，父亲如往常一样来到酒馆
可是没走几步，就觉得身后有人跟着
当他转过头后，就看到8岁儿子跟在身后踩着雪地上的脚印
儿子还兴高采烈地说：“爸爸，爸爸，你看，我现在正踩着你的脚印呢”
这句话猛地让父亲心头一振，是呀，孩子不就是踩着父母的脚印成长吗
从那以后，那位父亲改掉了每天清晨到酒馆喝酒的习惯
因为他要给儿子树立好的榜样，让孩子踩着正确的脚印成长
每一个孩子都是父母的一面镜子，孩子的所有行为也都是有迹可循的，他们踩着父母的脚印行走，模仿着大人的行为而发展自己的小技能，如果父母喜欢撒谎、那么孩子也会撒谎，如果家长喜欢玩手机、那么孩子也不会例外。
所以，想让孩子成为什么样人之前、家长需要先让自己成为这样的人！
那么，关于孩子写作业粗心大意这件事家长就要管住自己的行为了，孩子写作业家长也不能闲着
√可以把公司没有完成的工作带回家，为孩子展现责任心的一面
√也可以一旁安静地阅读，展现对知识热爱的”活到老、学到了“
√实在无事可做、也不想阅读，练字也是不错的榜样带动，实用还永远不会过时
第四，管住情绪，再大脾气也等孩子把话说完
教育孩子本没有那么难，大多数都缺乏换位思考、和推己及人的条件
可以想象一下，如果我们一遇到问题就只是批评或数落孩子
慢慢地，孩子的成长环境便只会被负面情绪包围
他可能叛逆地攻击身边的所有人，也可能厌学到看到书本就犯晕
想要改善孩子写作业粗心大意这个问题，还是需要从教育环境这个根本上改善
毕竟，孩子的优秀从来都不是靠严厉声音批评、吼骂出来的，因为吼骂给孩子带来的就是负面情绪，长久生活在这样的语言环境下，孩子也会容易情绪焦躁、甚至产生厌倦感。
