口吃的自愈方法,口吃每日训练100篇

首页 > 育儿 > 作者:YD1662022-12-17 22:37:22

在孩子行为偏差方面,有一类来自语言方面的偏差特别让家长头疼,其中以重复别人说话、说脏话和结巴三种现象最为严重。

孩子爱学别人说话让家长尴尬,说脏话让家长愤怒,结巴不说话又让家长焦虑。真是说话无小事,不管孩子怎么做,受伤的总是无辜的家长。

其实,从儿童语言发育的角度来看,这三种现象并不是个案,也没有大家想象的那么严重,它们都可以归结为语言发育敏感期的正常反应,只要做好引导和等待,基本上都能自愈。

口吃的自愈方法,口吃每日训练100篇(1)

01爱学话不是淘气,而是出于学习和关注

先讲一个古希腊神话中重复别人说话的故事。

在一个美丽的山谷,住着美丽的林间仙子艾蔻(Echo)。她天真、活泼,尤其喜欢用快乐的声音诉说生活的点点滴滴。天神宙斯看到了艾蔻,立刻爱上了她的美丽。没想到这却招来了他老婆赫拉的嫉妒。于是,赫拉念下咒语:“让艾蔻只能简短重复别人的话吧!永远,永远!”

与此同时,在山谷的另一头,住着河神的儿子纳西索斯。他长的异常英俊,据说只要有姑娘看上他一眼,就会立刻爱上他!可是,纳西索斯却天性冷漠,他从未对任何女孩动过心……

有一天,美丽的艾蔻邂逅了英俊的纳西索斯。同所有少女一样,艾蔻也对他一见钟情。可是当纳西索斯朝向她问“谁在这里?”时,不管艾蔻多么想说出自己对他的爱,却只能简单地重复着“在这里,在这里”。

误会就此发生,被冷落的纳西索斯像对所有姑娘一样冷漠地说出了:“我不爱你。”

世界上可能没有被自己所爱之人当面拒绝更让人难堪的事情了。可是因为诅咒,艾蔻却只能回答“爱你,爱你”。此时,她曾经无比渴望说出的话,却变成了被拒绝后还不依不舍的纠缠。

因此,美丽的艾蔻伤心欲绝,这伤心最终把她的躯体完全融化,只剩下她的声音留存人间……

口吃的自愈方法,口吃每日训练100篇(2)

这就是西方关于回声(Echo)的传说。故事让人唏嘘,不过艺术来源于生活,现实中我们经常能碰到喜欢重复别人说话的人,尤其是在小孩子身上,这个现象屡见不鲜。而我们的反应大概也与纳西索斯差不多。

前两天跟朋友家庭聚会,他三岁多的儿子也来参加。我蹲下来问他:“你叫什么?”

他眨巴眨巴眼睛,说:“你叫什么?”

朋友见状赶紧说:“别学话,告诉叔叔你叫小强。”

结果,小男孩立刻重复道:“你叫小强。”

朋友无奈地看看我,说:“这孩子,最近不知道跟谁学的,特别爱学人说话,在家也这样,我都跟他急过几次了,这不,出来还这样。”

像我朋友一样,很多人都觉得孩子爱学大人说话,是一种淘气的表现,需要立刻制止。其实,爱重复别人说话,是儿童语言发育中必须要经历的一个阶段。如果说艾蔻是受到咒语的驱动,而儿童就是受到强大生命本能的驱动。

儿童在两岁半左右就开始进入语言敏感期,在这个时期,孩子会不断尝试用各种方式学习、提高自己的语言能力,重复就是其中重要的一种

在成人看来,重复别人的话,是一种极其不礼貌和无聊的事情,而对于孩子来说重复却是一个充满乐趣的学习过程。

他们之所以爱重复大人的话,一是他觉得这样做就像是在做游戏,非常有趣。沉浸其中的孩子不会去体会语言内容本身的含义,这些话在他们耳中更像是一种音乐,因为好听所以模仿。

二是孩子发现重复别人的话能充分引起他人的关注。对于小孩子来说,寻求安全感和归属感永远是他生活中的主题。所以,父母越是对孩子学话的行为抓狂,孩子的潜意识中越会觉得这样做很有用,并乐此不疲地继续保持。

知道了原因,再从孩子的角度出发,就会明白重复大人的话对他们来说意义非凡。在重复中,孩子能够不断提高自己的表达能力,重复得越多就越能尽早流畅地说话。

因此,我们可不能像纳西索斯一样总是从自身的角度思考问题,就如故事中的艾蔻,孩子模仿你并不是出于不尊重,相反却是一种承认和关注。

在神话的结局中,美少年纳西索斯最终因为自己的冷漠受到了报应女神的惩罚。他被诅咒爱上了自己水中的倒影,最后因得不到所爱,溺水而亡。纳西索斯(Narcissus)后来在英语中被译为水仙花,而由Narcissus也衍生出了另一个单词Narcissism(自恋)。

这提醒我们,对于孩子学话的行为,家长不要一味打压,而应该尽量给予正向的反馈,甚至可以挑选一些简单易模仿的短语,选择在合适的场合引导孩子去重复。

口吃的自愈方法,口吃每日训练100篇(3)

02说脏话来自模仿,正本才能清源

第二个让家长头疼的语言问题是说脏话。成人世界说脏话往往会成为一场战争的导火索,因为脏话会侮辱别人的人格。而儿童世界却不同,孩子嘴里的脏话并不具有侮辱性,往往只是出于对语言的模仿。

因此,虽然我们应该帮助孩子改正这种不良的语言行为,但是注意心态上要区别对待。

首先,应找到脏话的来源。前几天,豆瓣上有位网友的遭遇很能说明问题:

口吃的自愈方法,口吃每日训练100篇(4)

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